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理论。 8. 第二，《宣言》是在马、恩进行理论研究和进行理论斗争取得成效的基础上产生的。 马、恩在总结工人运动经验的基础上，从事了大量艰苦的科学理论研究，并同当时流行的各种非科学、反动的思潮进行斗争的结果。

（二）个人问题与专业划界 三、正直与忠诚 13. 第二节 对社会工作专业的伦理责任一、注重专业发展 二、致力专业评估与研究 14. 第三节 对全社会的伦理责任一、社会工作在实现社会福祉方面的伦理责任 二、维护社会正义 三、促进社会变迁

新的矩阵式组织结构潜在问题分析- 16. 业务系统部门职责：业务开发部与规划设计部 职责 项目可行性研究 项目投资经营模式研究 开发计划管理 土地政策研究和土地储备 关系 对上－－向主管总经理汇报 横向－－与其他职能部门相互配合

5年（2020—2035）基本实现现代化；再用15年时间（2035—2050）把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。要实现这个新目标，关键在党，关键在党要管党，从严治党。 7

12、《安全生产许可证条例》提出的13项安全生产条件中，88%是与人的安全行为因素有关的条件。（判断题） 13、有关研究表明，生产安全事故与人有关的因素是85%。（判断题） 14、下列符合国家建设部确定的建筑施工企业安

99年207起，2000年201起，2001年483起。也就是说，2001年超过前两年的总和。有关研究也指出，近三年已有700多家美国公司的财务报表进行了重编，而且呈逐年上升的趋势，其中1999年有2

教育学就是研究培养人、开发人的潜能的学问，是研究教育 活动，探索教育规律的一门人文社会科学。 6. 二、教育学的研究对象 教育学的研究对象是教育问题。 7. 三教育学的学科体系1、根据研究内容形成的分支学科

竞争性情报——成功企业克敌制胜的关键因素 国外竞争情报的发展 建立企业“人字型”竞争性情报系统 情报研究是一种为企业定制的数据搜集工作 以费用、效率为核心 5. 一、竞争性情报——成功企业克敌制胜的关键因素

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和制衡关系股　东　会监事会董事会总经理附属专业委员会工会职代会公司经营管理活动领导关系监督关系参与民主管理关系 7. 董事会与经营层之间建立清晰的运作关系监测并评价长期战略 评价经营层业绩 监测并评价当前公司业绩

年，虽然国内学者在法律方法论研究方面取得了很大成就，但至今还没有编出一部能够适用于我国法学本科教学的教材。这是因为到目前为止，我们对法律方法论体系还没有进行系统深入的研究。即使在国外，关于法律方法论体

●较强的组织协调经验和能力（有效处理重大事件和突发事件的预判能力、应变能力和决策能力）。 ●战略发展研究能力。 19. 二、探索实践与成效（高级管理层治理探索）督促优化高管团队 ※大力引进境外优秀人才。

3、综合治理的原则 4、有偿服务的原则 5、三重效益并重的原则 社会效益、环境效益、经济效益 6专群结合、民主管理的原则 6. 物业管理的特性 物业管理职能的社会化 物业管理组织的专业化 物业管理形式的规范化

尧舜禅位图“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。“禅让”的实质—— 原始社会时期的 一种民主推选部落 首领导的制度。“禅让”表现为： 1、通过部落联盟会议民主推选出来； 2、首领没有特权 14. 谈一谈什么样的人 才能被选为部落首领？问题探究

级登上了历史舞台五四运动是新民主主义的开端五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立做了准备。 7. 02精读五四精神 8. 五四精神爱国 进步科学民主 9. 巴黎会议上，中国拒绝签

的最优制度安排。 *与传统经济学理论比较，机制设计理论的基本路向不同；传统经济学在研究方法上把市场机制作为已知，研究他能导致什么样的资源配置结果（效率）；而机制设计理论则把社会目标作为已知，寻找实现既定社会目标的机制。

强调教师的教法6体育课程标准体育教学大纲 7. ■ 2003年3月，教育部开始对义务教育各科课程标准实施状况组织了大规模调查研究，征集修改意见，涉及到38个国家首批实验区，覆盖全国29个省（市、区）。《标准》组经过反复讨论，形成了《标准》修订的第一稿。

《劳动合同法》对HR的十大影响与风险应对 主讲人：鲁志峰 中国人力资源开发协会劳动关系专业委员会 理事 中国管理科学院劳动法研究所 副所长 北京市劳动争议仲裁委员会 仲裁员 中国就业促进会 法律顾问 中国劳动保障报社《周刊部》

01加强制度建设，扎细扎密扎牢制度的“笼子”，在严格执行和落实党内法规制度的基础上，结合地区实际和工作需要研究制定相关配套制度，健全程序性、保障性规定，增强制度的针对性和操作性，用制度管人、管权、管事。紧扣“

沟通 决策 质量 领导者 素质威信 6. 第二节 领导方式及其理论一、领导方式的基本类型： 专权型、民主型、放任型 二、领导者素质及素质结构 （一） 基本素质： 品德、知识、能力、体质、群体素质结构 7