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1 高二寒假作业数学试卷（四） 一、选择题（本大题共 12 小题，共 60 分） 1.命题“若 ，则 ”的逆命题为（ ） A. 若 ，则 B. 若 ，则 C. 若 ，则 D. 若 ，则 2.在等差数列

叫做“镶嵌块”或称为亚晶粒。 晶面：晶格中由一系列原子所构成的平面。 晶向：能代表晶体中原子在空间的排列位相的任意二原子之间连线所指的方向。 晶格常数：晶体物质的基本结构参数，它与原子间的结合能有直接的关系，晶格常 第

第 1 页，共 4 页 2 019-2020 学年度第一学期期末试卷 高二（文）数学 亲爱的同学，务必把答案都写到答题卡上，写在试卷上无效。祝你考出好成绩。 一、选择题（本大题共 12 小题，共 60

1F， 2F 是双曲线 22 221( 0, 0)xy abab    的左右焦点，点 A 是第二象限内双曲线上一 点，且直线 1AF 与双曲线的一条渐近线 byxa 平行， 12AF F△ 的周长为9a

z 满足 (1 )z i i   ，则复数 z 在复平面内对应的点在 A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3. 如果一组数据的中位数比平均数小很多，则下列叙述一定错误的是

专题七 不等式 第二十讲 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 2019 年 1.（2019 浙江 3）若实数 x，y 满足约束条件 3 4 0 3 4 0 0 xy xy xy    

环往复以至无穷的辩证发展过程”？(50 分) 说明：资料为 2020 春期国开本科《马克思主义基本原理概论》基于网络终结性考试试卷二试题及答案； 考试时间：2020 年 5 月 18 日 0 时至 2020 年 6 月 21 日 24

（一）专业名称（中英文）： 软件工程（Software Engineering） （二）专业代码 ：080902 （三）学制：学分制 3 至 7 年 二、培养目标和培养规格 （一）培养目标 本专业针对国民经济及广东省珠

8、高等学校预防与处理学术不端行为办法（节录）........................................23 第二篇 文明公约及相关校园行为管理规定.................................

2019-2020学年度上学期教学质量跟踪监测数学（新教材必修第1册）试题 第 1 页（共 12 页） 保密★启用前 市普通高中 2019 级高一上学期教学质量跟踪监测 数学 （新教材必修第 1 册部分） 2020.01 一、单项选择题：本大题共

我开始统计自己每天的效率，周末也不例外。 我个人把自己可利用的时间分成三类： 第一战场（上课被动地接受知识） 第二战场（课间和自习课，有自己的安排，但效率要依赖班级的氛围） 第三战场（放假在家，安排完全自主，但周别手机电脑什么的，干扰因素不要太多）

本科教学质量报告 （2017-2018 学年） 二〇一八年十二月 目 录 前 言 ......................................................... -

往开来、继续前行的“再出发”，这是一次激发斗志、激励士气 的“再鼓劲”。 2.掌握方法的“金钥匙”，锚定前进的“总航标”，筑牢政治 的“压舱石”。 3.干好工作的“发动机”，成就事业的“推进器”，成功人生 的“加油站”。 4.攻

鼓励学生探究情节的展开，并思考情节的发展和原来的内容是 否有矛盾之处，探究转折的妙处。 在指导学生学习必修二《祝福》一文的时候，笔者就设计了 阶梯性任务，鼓励学生一步步探究文章的情节突转处。首先鼓 励学生找

公，“专齐之政” 前 550 年波斯王居鲁士灭米底，建立波斯帝 国 前 509 年雅典执政官克里斯梯尼改革，民主 政治建立。 前 509 年罗马共和国建立，王政时代结束 前 490 年波希马拉松战役雅典将军以少胜多 前

*+分)考试时间!%+分钟) %)请将各题答案填写在答题卡上) ,)本试卷主要考试内容$人教 (版必修!#必修“第一章) 第!卷 一“选择题!本大题共!%小题#每小题*分#共&+分#在每小题给出的四个选项中#只有一项是

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踏上强国之路 2.第二课 创新驱动发展 3.第三课 追求民主价值 4.第四课 建设法治中国 5.第五课 守望精神家园 6.第六课 建设美丽中国 7.第七课 中华一家亲 8.第八课 中国人 中国梦 第一课

..............................................4 第二课 保障宪法实施..........................................

一个灵魂去唤醒另一个灵魂。——课程、课堂。 二、课程质量保障体系的结构 课程质量标准 课程实施过程 课程质量评价 办学理念 课程理念 课程资源 课程政策 课程主讲教师队伍、课程管理队伍 二、课程质量保障运行体系 课程