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识。 作为一名当代大学生，不可否认的是，一直以来，我对党纲的了解不过是残存在脑海中的一些多年前在政治课本上学习到的、支离破碎的记忆，如今，随着时间的增长，这种零星的记忆也更加模糊了，至于认真理解和体会

　　三、制定每学期形势、理论教育的学习计划，编写有关学习资料，并具体负责组织实施工作。 　　四、了解学校公共政治课的教学和学生的学习情况；掌握校内各类人员在各个不同时期的思想动态，经常撰写情况简报向党委或上级宣传部门汇报。

学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成“政治课”。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到“于无声处听惊雷”的效果，自然学生的思政教育也就

　　悄然间，时至岁末。随惯例，工作总结。 　　本学期本人承担了新校区高二6个班（2文4理）和老校区一个复读班的政治课教学工作。教学上，尽职尽责，干好本职工作；教研上，多思多写，也算小有收获。 　　在教学上，我积极参

、传真知，仿佛和我们每个人进行了一次情真意切的谈心，既教育人、又感染人，是一次深刻的党课、团课、政治课。 我们是时代的先锋,我们是新时代的青年，我们应树立起远大的人生志向，明确人生目标，激发热情，在不懈奋斗中，磨炼本领，砥砺无悔青春。

　　灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。 本文档由香当网(https://www

上的东西都是准备忘记的东西，而真正学到的东西会记在脑子里，会运用到实际生活中。这一点，我觉得我们政治课教学更应该适用，我们的目的是教育学生形成良好的品行，养成良好的习惯，提升高尚的情操。而记在笔记本上

中国的面积是960万平方公里，不是960万平方米! 　　化学课代表：我现在再次告诉你一次，硫酸不是用来泼的! 　　政治课代表：我相信你这辈子都不可能当官了，三个代表不是语文课代表 　　英语课代表、数学课代表!你个白痴!

　　7、班长的最后留言：咱们不要再见了，还是永别吧 　　8、化学课代表：我现在再次告诉你一次，硫酸不是用来泼的! 　　9、政治课代表：我相信你这辈子都不可能当官了，三个代表不是语文课代表、英语课代表、数学课代表!你个白痴! 　　10、以后记住，剧烈运动后千万洗脚

、传真知，仿佛和我们每个人进行了一次情真意切的谈心，既教育人、又感染人，是一次深刻的党课、团课、政治课。 我们是时代的先锋,我们是新时代的青年，我们应树立起远大的人生志向，明确人生目标，激发热情，在不懈奋斗中，磨炼本领，砥砺无悔青春。

　　那是蛰伏的青春，生长的青春。 　　女孩子们，男孩子们，十三四岁的孩子，个个都是春之神。 　　走过五班的教室，是一节政治课，杨老师正在讲课，全班同学都在认真地听着，她的眼神从同学们的脸上扫过，充满了期待，她的侧影很美，齐耳的短发，干净而凝练。

是一个怀揣梦想的个人，还是一个蓄势待发的团队，在前进的道路上，都需要《一堂好课》。 第一课是思想政治课，有180位共和国的将军，在这些学长们留下的精神财富当中，深深烙下了两个大字爱国，主讲人是国防大学

初中毕业论文范文 　　在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活

寥寥无几。假期里我也反思了自己，以前我是一个眼里不容沙子的人，看到学生自己的不足，就会给他们上“政治课”，给学生的表扬和鼓励却很少，长此以往学生的心理可能有种怕出错和不自信的感觉。 　　所以这个学期一

第五元素》，上生物课唱《萤火虫》，上地理课唱《热情的沙漠》，上历史课唱《谢谢你的爱1999》，上政治课唱《信仰》，上法制课唱《男人哭吧不是罪》，上班会课唱《真的怕了》。 　　缺点： 　　还不够尽善尽美

　　我提议，让我们以当年上课的方式重温高中课堂。请      班长喊起立，大家一起说老师好。好不好。 　　首先是张老师的政治课，同学们，上课了。 　　现在是数学课，准备上课。 　　第三节是物理课，上课了。 　　谢谢各位老师和同学的配合，谢谢。

教学设计或者课件设计。积极撰写课后记，善于教学反思；不断教育教学经验教训，改进教育教学方法，增强政治课堂吸引力，提升教学质量。 　　五、勤于学习，不断提升。积极参加各种交流、培训活动，争取在各种考核考评中取得优

　　通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异的成绩，差生数量明显减少，学生思想道德水平有明显提高，政治课成为他们非常喜欢的课程之一，自己的教学能力、综合素质得到很大提高。 　　高二政治老师工作总结5篇(四)

二、高度重视初中生课堂与生活的有效结合。 在以往的初中思想政治课教学中，较为普遍地存在着与初中生生活实际相脱离的现象，在一些有关初中思想政治课的调查中，学生反映不喜欢思想政治课，认为思想政治课离他们的生活较远，为了改变这一状况

课精神需要解决“是什么、为什么、怎么做”三个问题。 办好高校思想政治课，就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。高校思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想