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　　（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育.，进一步规范学生的行为习惯。 　　2、纪律方面 　　一个班级

动、文娱、体育、组织、宣传等委员。 　　十四、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。

3、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用校内电视节目,故事会和流淌红旗的评比等活动,对学生进行思想训练.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的训练作用,采纳”自理小屋”

　　1、搜集有关中药或中成药（包装盒或说明书），了解药效。 　　2、课外搜集有关李时珍的故事或像李时珍一样的科学家的故事，举行一次故事会。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

收集革命英雄的故事，利用学校电子白板召开开展英雄事迹代代传活动。各中队召开队会，开展了“革命英雄故事会”，会上学生讲了黄继光、董存瑞、邱少云、江姐、叶挺、陈然、小萝卜头、王二小等英雄先烈的故事，大家精

党员分享学习心得，交流思想感悟 （二）红色教育 1.观看红色电影或纪录片，感受革命先烈的英勇事迹 2.开展红色故事会，党员轮流讲述革命故事 （三）志愿服务 1.组织党员参与社区志愿服务活动，如清理环境、慰问困难群众等

　　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用 “卫

佳青年创业（服务）之星”评选活动，激励广大青年创新创业、服务社会、建功成才。举办射阳“双星”青春故事会，弘扬风尚人物精神，倡树和谐文明新风。开展“清朗网络·青年力量”青年网络文明志愿行动，“益暖残障儿

“赋形”。 丰富孝廉活动形式。社区充分发挥辖区老年人自身优势，开展“大手牵小手”书画授课、“孝廉故事会”“清香端午·廉粽忆贤”“孝廉社区·浓情中秋”等系列 活动，不定期组织居民在孝廉文化长廊开展“孝廉

　　8、  在故事中渗透思想品德教育。尽可能每天都给学生读一篇故事 　　9、  充分利用学生园地展示学生的习作，举行故事会、儿歌会和画画写字比赛，让学生互相学习，展示他们的实力。  　　10、 合理利用资源，（利用家校本

（一）、宣传动员阶段（3月份）      1．利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地宣传党的历史，通过座谈寻访、报告会、故事会、参观爱国主义教育基地、召开主题班会、队会等形式对对青少年进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育，坚定青少年永远跟党走的理想信念。

　　暑假作业辅导 　　第二节 　　卓越英语 　　故事会 　　数字“迷” 　　故事会 　　卓越英语 　　暑假作业辅导 　　第三节 　　数字“迷” 　　故事会 　　小游戏 　　故事会 　　自由活动 　　暑假作业辅导 　　第一节

分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多。 3.故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，哪位同学身高增加得最多。务:选择一件自己幼年时期最有趣的事

活动。确定8本必读书，评选出100篇优秀读后感，红领巾广播站播出30篇。2、举行民族英雄故事会，分中队举行故事会，并评选10篇好故事交大队部，红领巾广播站播出40多篇。3、组织学生参观芷江抗日受降坊，

慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、 27 漏 7 15 5.27-5.31 28*枣核、口语交际 趣味故事会、习作这样想象真有趣、 单元测试八 7 16 6.3-6.6 期末复习 6 17 6.10-6.14

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首诗，同写一幅字的“三同”活动，达到师生共同成长。4、开展多种活动，培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活

主线任务四：名声大震（全员参与，小组合作形式完成）——对应学习板块五 以小组为单位筹备民间故事会 设计意图： 这次民间故事会活动属于综合性学习。从筹备开始其实学生就已经进入了复习、学习、巩固、提升的过程之中，

一、 总结延伸，开展故事会 1、 教师：这件事让我们觉得列那很聪明。在动物中，狐狸是 聪明的象征，关于狐狸的故事可多了，你们找到了吗？ 2、 交流找到的故事，互相说一说。 3、 开展故事会 。 4、 教师小结，鼓励学生加强课外阅读。

同时也会对其他长辈多一份关爱。 　　（二）、寓教于乐——开展丰富多彩的礼仪教育活动 　　1.礼仪故事会和儿歌朗诵会 　　通过自编及收集有关礼仪教育的内容的故事和诗歌教给幼儿，使他们知道知礼、识礼，如故