香当网

“以写促学”在初中英语教学中的研究 业务学习笔记 学习人颜 琴 1.Read the Sample script. (Pre-task)　　 学习写文章当然要多看范文，揣测写法，语文如此，英语写作也

《学科教学中的德育渗透研究》实验方案 一、 课题研究的理论意义和价值 赫尔巴特曾经说过：“道德普遍地认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是

 开题报告中研究思路与研究方法的写法  研究方法 （1）模糊层次分析法 本论文考虑到绿色造船评价指标既有定量指标又有定性指标，可以借助模糊评价方法的处理方式，将一些模糊的概念转化成定量的数据。此外，

提高小学数学课堂教学效率的实践研究   内容提要： 随着课改的不断深入，发展学生思维能力已被越来越重视。数学语言和数学思维又有着密切的联系，它是数学思维的外化，也是交流的载体。在日常教学中，我们常常碰到

课程思政在高校外语教学中的实践研究课题论文开题结题中期报告（经验交流） [摘           要]  簡要概述了课程思政在高校外语教学中的实践内容与原则，并探讨了课程思政实践带来的加强素质教育、

在课堂教学行动中实践学生创新能力实验与研究的计划(精选多篇) 第一篇：在课堂教学行动中实践学生创新能力实验与研究的计划 一，指导思想： 创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革，全面提高国民素质的根

公式法（一） 教学任务分析: 学生在学习了用提取公因式法进行因式分解的基础上，本节课又安排了用公式法进行因式分解，旨在让学生能熟练地应对各种形式的多项式的因式分解，为下一章分式的运算以及今后的方程、函数等知识的学习奠定一个良好的基础。

小学语文阅读教学中读写结合的教学策略研究两篇 第一篇 一、结合课中手法，引导仿写训练 仿写作为落实读写结合教学策略的有效手段，是延续学生阅读热情，抒发学生阅读情感，引导学生写作输出的重要举措。我们能

【教学研究】：多媒体技术在幼儿园教学中的运用两篇 第 一 篇 现阶段，多媒体教学在幼儿教育中有非常广泛的应用。在幼儿园教学中，幼儿教师可以根据学生的特点，掌握应用多媒体教学的度，既要突破传统教学理念

教育心理学在教学实践中的应用 摘要：本文结合作者自身教学经历，从教学思维角度出发，以心理学教学实际应用为主要目的，提出在实践教学过程中，教师如何更好的开展教学。有效的心理学教学思维是教学过程中的关键因素。

形成性评价方法在教学实践中的应用--国培作业 　　美术教学的形成性评价贯穿于整个学习活动的全过程，教师在实际教学中要根据课的类型、学生的年龄特点和个体的能力差异灵活机动的采取不同的评价方法，手段去让学生保持对美术学习的兴趣。

学科（领域）、类别：幼儿教育   面塑在幼儿艺术教学中的实践探索                          【摘要】面塑是我国的传统文化，有着悠久的历史和浓厚的文化底蕴。面塑制作取材容易，安

情景教学在语文课堂实践中的运用 摘 要：语文教学中运用情景教学，能够大大地提高学习效果，这已是不容置疑的结论。为适应新课改的目标要求，进一步深化素质教育，让学生从被动接受式学习向主动探究式学习转变，

“有效德育实践行”：数学教学中参透德育 　　“十二五”规划中有关于教育部分提到，要全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先，能力为重，促进学生德智体美全面发展。再回过头来看到我

  体验活动在《品德与生活》课程中的实践与探索—教育教学   曾经看到这样一个故事：一位中国的历史老师到美国去讲学，他只带了一个盾牌和一把水枪。课堂上，美国学生问了他许多有关中国的问题。他根据学生的

浅谈实践活动在数学教学中的应用 实践活动作为学科教学的有利补充，具有巩固、深化、提高和发展学科知识的作用。在小学数学教学中，如何充分发挥实践活动课的特点，使数学教学“活”起来，这是笔者在教学过程中一

浅析体育游戏在教学中的实践与运用 正文：体育游戏是以身体练习为内容，以游戏为活动形式，集娱乐、健身为一体，以发展身心为目的的一种特殊的体育活动。体育教学不同于其它课程教学， 它具有更广泛的活动空间和

  高中历史教学中对四段六步的实践与思考   长期以来的中学历史教学，由于受“应试教育”的束缚和传统教学的影响，教师成为课堂教学的中心，学生成了被动接受知识的“容器”，忽视了学生的主体地位，禁锢了学

浅谈儿童在美术教学实践中的表现 一、兴趣易转移、注意力不集中、易受外界干扰、自控能力差 这个年龄段的孩子做事情绪不稳定，一句话一个小事都可能引起全班的“共鸣”或混乱。一次，我给幼儿园中班孩子上美术课

模块化教学在汽修实习教学中的实践与探索 摘要：本文结合汽修实习教学的特点，研究了模块化教学的理论，并把在实践中取得的经验加以总结，从而拓展了汽修实习教学方法，探索出新的教学模式。   提纲： 前言：