调侃故事
我们xxx的歌唱得好!朋友您看我们xxx长的忠厚老实,其实他一肚子花花肠子,一肚子坏水!昨天他非叫我去外面和他玩会!我一想反正也没事,就去了!一出门坐上了xx路公交车!正好有两个座,我俩一人一个就坐下了!结果刚坐了一站从前门上来一美女,漂亮!我们xxx非常有风度的和她说:“小姐,您请坐这!”结果人家连理都没理他,走到座前从包里拿出一沓面巾纸来,擦凳子,扔到,在擦,在扔~~~终于满意了坐下了!也不
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《经典案例》 It’s Doable! 背景:A银行(下称A行)总行某项软件招标 对手:R公司销售经理1人(和A总行无接触),技术3人; C公司销售经理1人(和A总行有多年业务往来),销售2人,技术1人 成本:R公司投入技术3.5人天,C公司投入技术52人天 结果:R公司击败C公司赢得A总行订单 “It’s Doable!”- Entrapment 2001年2季
髡f故事 有P中秋碓吹墓适掠幸韵t:(一)嫦娥奔月 fh在四千多年前,有F的王后羿,勇武善射,但生性暴戾,不w恤民g疾苦,弄得民不聊生。后羿想L生不老,山找黹L生之,袢胀趟,此事殒隙鸬弥,
没有开始的故事 想写这个故事已经很久了,但一直没有写,总感觉那是个没有开始的故事,会有人愿意听吗?也许很多事本身就是没有开始的,所以我打算把它写出来。就算是没有人愿意听。 如果你是第一个读者,我
我的教育故事 ——付出才有收获 在我的记忆中,关于付出的事例有很多,但不管是哪种方式付出,关键是要懂得“对症下药”。只有把一颗关爱的心作为教学的基础,我相信这样的付出就能有意想不到的收获! 记得
春节老人的故事 关于春节,追根溯源,绝大部分中国人都认为来源于一个共同的传说: 相传,中国古时候有一种叫“年“的怪兽,头长触角,凶猛异常。“年“长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人
陈景润的故事 陈景润,1933年5月22日生于福建福州,当代数学家。 1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐,回母校厦门大学数学系任助教。1957年10
我与书的故事 你知道“藏书”是什么意思吗?你可能会说:“不就是图书馆里珍藏的书吗?”可是在我家,“藏书”却别有意义。 我爸爸爱藏书。他为什么爱藏书呢?因为我非常爱读书,古今中外的小说以及科普书,
具有教育意义的故事 故事名称(生命的价值) ----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色! 在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。 面对
我与中油燃气的故事 自从2016年10月份加入中油燃气应急抢险中心这个大家庭的那天起,我就被公司所肩负的历史与优秀的文化基因所感染,心中就满是激情与自豪。伴随着燃气企业快速成长,一种与公司血脉相连、
我的驻村故事 一月,江达县生达乡仁达村由于海拔高,地界偏远,温度已经降到零下十几度。虽然天气寒冷,但江达县生达乡第七批驻仁达村工作队队员们还是充分利用时间,到牧户去,到牧民朋友那里去,开展走访调研各项活动工作。
家访故事 (一桌、三椅、桌上有倒放的杯子及水壶,小强看电视) 老师 如今社会越来越进步,人民生活水平越来越高,教师的腰包也越来越鼓了,按理说我应该神清气爽、喜笑颜开才是,可咱们的学生,为什么越来
小青石的故事 一块青石和一块黑石被山水冲到岸滩上,停留在许多石块的中间已经有一年了,在它们的身旁长着柔软的小草、开着可爱的小花,还经常有蝴蝶飞来。生活过得安适极了。 日复一日,年复一年。小青石厌倦了
敲门的故事 美国人愿意发挥自己的想象力,他们不轻易敲主管的门,因为敲了主管的门,主管的话就会成为他们的一个框架,会影响自身的想象力。 日本人也不轻易敲主管的门,他们认为如果去敲主管的门,就会被
2019人教版部编本五年级上册《习作三缩写故事》教学设计及教学反思 习作三缩写故事 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵; 2. 学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括;
2018部编本二年级下册语文识字第3课《“贝”的故事》教学设计 教学目标: 1、会认“甲、骨、类”等16个生字,会写“贝、壳、甲”等10个生字,会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语,
人教版部编本五年级上册《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际:讲民间故事 教学目标: 1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故事,讲故事讲具体,讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感,吸引他人。
2019新人教版部编本六年级上册语文《习作:笔尖流出的故事》教学设计及教学反思 教学目标 1.了解虚构故事的特点。 2.明确虚构故事创作中应该注意的问题,练习写虚构的故事。 教学重点 根据给出的环境和人物,创编故事。 教学难点 想象一个完整并且吸引人的故事。
人教版小学音乐二年级(上册)教学设计 《冬天的故事》教学设计 【教材分析】 《冬天的故事》是一首A大调、3/4,优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷,充满了童话般的色彩,表达了孩子们对银色世
人教版部编本五年级上册《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际:讲民间故事 教学目标: 1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故事,讲故事讲具体,讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感,吸引他人。