高二语文选修人教版语言文字应用第四课《第四节 中华文化的智慧之花-熟语》课件(37张PPT)
(1)来源于历史故事 (2)来源于寓言故事 (3)来源于神话传说 (4)来源于古典文学作品 9. 1.从历史故事中来的:望梅止渴、 洛阳纸贵 、三顾茅庐、指鹿为马 的来源2.从寓言故事中来的:守株待兔、刻舟求剑、叶公好龙、狐假虎威
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(1)来源于历史故事 (2)来源于寓言故事 (3)来源于神话传说 (4)来源于古典文学作品 9. 1.从历史故事中来的:望梅止渴、 洛阳纸贵 、三顾茅庐、指鹿为马 的来源2.从寓言故事中来的:守株待兔、刻舟求剑、叶公好龙、狐假虎威
1、今天是母亲( ),我( )手 给妈妈做了一个礼物。 yé ye de 2、我的( )会讲很多有趣( ) 故事。 suì 3、小明今年7( )了。 xíng 4、不吃早饭是不( )的。节亲爷爷岁的行 34. 行xínɡhánɡxìnɡxīnɡ兴(
本文主要讲的是青头和红头是一对 ,红头在玩的时候不小心被 吃到肚子里,青头利用牛 的知识,想办法救出了红头的故事。复习引入好朋友牛反刍 3. 学习本课时,先整体了解课文的主要内容,在此基础上抓住关键词,画出红头
企业文化宣传载体(平台)的建设、维护与更新; 内部公共信息管理; 企业文化活动的策划与组织; 企业文化培训; 企业文化案例及故事编写; 企业形象视觉识别系统(VI)管理。 3、明确企业文化的基本工作内容 11. 二、建设方案基本的信息渠道
8(人)口答:男生有8人。想一想圈出多余的条件 28. 班级里图书角有12本故事书和17本科技书,借出7本故事书后,还剩多少本故事书?12 - 7 = 5(本)口答:还剩5本故事书。想一想 29. 1.要想解决一个问题就要找到和
意志,破坏家庭的幸福,危害他人的人身和财产安全,败坏社会风气,甚至威胁国家和民族的未来。 14. 故事一花季少年的噩梦阿辉经常和社会青年一起玩,在好奇心的驱使和社会青年的劝说下,他很快成了一个“瘾君子
以单身的名义,制造生活巧合 一幢单身公寓,一对单身男女,一个习惯性的向左走,一个习惯 性的向右走,一段关于追寻的故事,一个关于巧合的结局。在推广过 程中,以漫画情节作为项目诉求主线。 25. 第二部分 口号系统篇 26
春晖啊暖透了大江两岸啊 中国 啊 中国你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天春天的故事 3. 邓小平简介姓 名邓小平革命家、政治家、军事家、外交家1904年8月22日1997年2月19日国 籍中华人民共和国民
感激之情。 9. 总结2、睡觉摆“大” 字.3、繁琐的礼节5、为我买《山海经》(详写)4.讲长毛的故事1、“阿长”的由来略写:能使人对长妈妈有个初步了解 重点:买《山海经》,从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念
电话技巧=明确流程+注重细节 第三章 明确流程 第四章 注重细节 附录 5. 1.1 我是我 姣姣的故事 两种介绍: 一:我是姣姣!我就是我! 二:大家好!我是姣姣,我来自红河小学。你们到过红河小学吗?
企业文化宣传载体(平台)的建设、维护与更新; 内部公共信息管理; 企业文化活动的策划与组织; 企业文化培训; 企业文化案例及故事编写; 企业形象视觉识别系统(VI)管理。 3、明确企业文化的基本工作内容 11. 二、建设方案基本的信息渠道
)。精卫天天从西山衔来什么和什么,( )投进哪里的大海里?( )炎帝的小女儿精卫小树枝和小石子东海 9. 在这个故事中,你从精卫身上学到了什么?持之以恒,不畏艰难
就要再登上一层楼。 6. 诗词感悟: 站得高,看得远。 要想获得更好的成绩,必须付出更多的努力。 7. 绘本故事 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容)
陶行知又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块糖……我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。” 四块糖的故事 3. 弄清事实是正确批评的基础 先调查 后批评1 4. 先表扬 后批评七分肯定三分批评2 5. 先聆听
观察图片,描述图片上的形象。人课文讲解男 人女 人老 人 7. 观看视频,了解“盘古开天地”“女娲造人”的神话故事。盘古开天地女娲补天课文讲解 8. 我我是你们的语文老师。课文讲解我叫李小明。我今年7岁了。 9.
in …, on … 11. Let’s talkPractice两人一组,先朗读再表演这个有趣的故事吧。Act in roles. (分角色演)Read together. (齐读)1Read in
广为流传的傀儡戏之一。表演时,艺人们在白色幕布后面,一边用手操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡土气息。 5. 皮影戏表演 6. 欣赏皮影人物 7. 欣赏皮影人物
第七单元神奇的玻璃家族 2. 1.请同学们自由轻声读课文,遇到难读的字词多读几遍,并试着用简洁的语言说说故事的主要内容。 2.再次默读课文,边读边思考 : (1)玻璃家族有哪些新成员?用横线勾画。 (2)这
似的惊喜:如果惊奇是吸引注意力的良方,为什么不加一点“出人意料”的调料 4. Novel新颖同样的故事,不同的角度,也能创造出良好的氛围旧瓶装新酒也是新意:《黄帝内经》也可以当管理学来讲 人体何尝不是紧密配合的组织呢?
和同学一起寻找社区里的老房子,了解它们的造型特点;画一幅它的写生画或给它拍一些照片;采访老房子的主人,请他讲讲老房子的故事;最后,将你对老房子的建筑风格特点等方面的感受讲给同学们听……