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编辑成书的。 38．《九辩》开创了文学史上的“ 悲秋 ”题材。 39．东汉时期代表性的楚辞注本主要是王逸的《楚辞章句》 40．《史记集解》的作者是 裴骃 。 41．上古神话主要分为_事物起源神话_，反映人与自然斗争

感人肺腑 动人心弦 2.体现热爱生活的古诗： 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。——[唐]孟浩然《过故人庄》 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。

（3）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）山随平野尽，____________________。（李白《渡荆门送别》）

都需要真诚的 信赖,信赖是创造美好境界的基础。 二、背诵、默写 1.背诵:《白鹭》。 2.默写:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 三、词语听写 适宜 白鹤 嫌弃 放哨 澄清 韵味 播种 浇灌 吩咐 凉亭 榨油

31 页「美文选粹」走进喜洲古镇，品味古风古韵 作者 | 庄文勤 赏析 | 叶丽琳 【编者寄语】 这里西倚苍山，东临洱海；雕梁画栋，斗拱重叠；清净自由，微风拂面。漫步古镇，一路 上草木相伴，凉风相随，静享夏日的静谧时光。

2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(8 分) ① 树树皆秋色， 。（王绩《野望》） ② ？烟波江上使人愁。（ 《黄鹤楼》） ③ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ④ 山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） ⑤ ，浅草才能没马蹄。（白居易《

觅 树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖 之下，朝游峰洞之中。”这一句运用的修辞手法是（ ）。 A. 比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 6.选择下列古代名著中常用事物名称的意思。（4

有收获。 首先，我们学习第一篇讲话，这是 6 月 9 日习总书记在上合 组织青岛峰会欢迎宴上的祝酒辞，篇幅不长，但也有几个特点， 一个是礼节得当，用语得体、规范，较好体现出对与会者的热情、 友好和尊重

（ ）古（ ）青 鬼（ ）神（ ） （ ）风（ ）雨 千（ ）万（ ） 左（ ）右（ ） 东（ ）西（ ） （ ）花（ ）草 无（ ）无（ ） （ ）功（ ）绩 （ ）途（ ）路 （ ）（ ）失措 （

《庄子》通行的最早注本为郭象注本 C.《墨子》行文注重辞藻的华丽与铺陈 D.“朝三暮四”的故事出自《韩非子》5.以下说法中不正确．．．的是 C A. 《楚辞》想象奇特，往往与当时民间的巫神信仰有关 B.《楚辞》多用楚地方言 C.《春秋》是鲁国的纪传体史书

)( )矛盾 六、我会连。(4 分) 烂漫无比的 荷叶 《元日》 曾 几 旷亮无比的 湖面 《滁州西涧》 苏 轼 挨挨挤挤的 春天 《三衢道中》 王安石 波光粼粼的 天空 《惠崇春江晚景》 韦应物 七、我能按要求改写句子。(8

吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西） 叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫花子） 主（主人）（主力）（主要）（公主） 江（江西）（江水）（长江）（江山） 住（住口）（住手）（住人）（对不住） 没（没有）（没人）（没用）（没什么）

余老师 若有所思 血肉之躯 一点一滴 意外之财 舍己为公 自上而下 (2)近义词 孤~独 遥~远 故人~友人 开设~开办 年龄~年纪 惊疑~惊奇 神情~神态 从容~沉着 镇定~镇静 柔和~温和 担心~担忧

。 3.《秋晚的江上》一诗中，“ ”字突出了鸟倦的程度;“双翅一翻，/把斜阳掉在江上”运 用了 的修辞手法，体现了鸟儿摆脱重负，追求自由的精 神;“ ”“ ”“ ”三个词把芦苇人格化，给全诗增添了情趣和生气。

填篇名：《____________》） （2）晴川历历汉阳树，________________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）________________________，长河落日圆。（填作者：___________《使至塞上》）

____。（杜甫《春望》） （6）日暮乡关何处是？__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （7）王勃在《送杜少府之任蜀川》一诗中，表现出与友人深厚情谊的两句诗是： _________

12、（单选）第十届海峡论坛 6 月 6 日在（ ）隆重举行。中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋出席 论坛开幕式并致辞。 A. 南京 B. 南昌 C. 厦门 D. 汕头 答案: C 13、（单选）第十届海峡论坛 6 月

是不是指现在玻璃杯、玻璃窗的玻璃?(不是,是一种玉石。)这里把冰碎的声音比作 了玉石落地破碎的声音,这是运用了什么修辞手法?(比喻) ③从这两句诗中,你体会到了这个小孩子怎样的感情变化?(小孩子瞬间由喜笑颜开变 得失望无比。)你是从哪个字体会出来的

景观。重点是理解重点词语的意 思，理解三首诗词的大意，读懂 诗词中蕴含的作者的情感。读 通、背诵这三首诗词，默写《西 江月·夜行黄沙道中》。 2 1. 指导加深理 解古诗中的重点词 语的意思，感受自然 美。 2.引 领

论文做最后修改和排版，确定终稿。 指导教师意见： 1） 图表标题和参考文献的格式仍有错漏； 2） 注意数据分析和政策解读中的措辞要严格； 3） 文章整体结构及分析过程已经较为完整，修改后即可定稿； 学生签名： 年 月 日 指导教师签名：