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3 4. 向老大哥系学习认认真真搞好人力资源管理工作 应该向公共管理系那样能承担繁重的教学任务，并且取得很好的教学效果 应该有哲学系那样的干劲“一年能同时申报成功3个专业” 应该象法学系那样充分用足人脉资源、扩大社会联系

3 4. 向老大哥系学习认认真真搞好人力资源管理工作 应该向公共管理系那样能承担繁重的教学任务，并且取得很好的教学效果 应该有哲学系那样的干劲“一年能同时申报成功3个专业” 应该象法学系那样充分用足人脉资源、扩大社会联系

3 4. 向老大哥系学习认认真真搞好人力资源管理工作 应该向公共管理系那样能承担繁重的教学任务，并且取得很好的教学效果 应该有哲学系那样的干劲“一年能同时申报成功3个专业” 应该象法学系那样充分用足人脉资源、扩大社会联系

1. 研究课题的选择和确立 2. 一、选题的种类 科研选题有不同的类型，各类型选题的研究目的，设计要求及研究方法有很大差别，资助经费的方式及强度也有所不同，研究者应当了解他们的特点，并结合研究方向及自身条件来决定选题类型。

制 医疗保险制度正在完善 非处方药品制度将导致医院药品收入下降 大医院继续在综合方面发展，依托科研和教学优势，占据行业新技术运用的前端；中小医院和外资、民营医院紧随其后 中小医院和外资、民营医院主要在专科和服务特色方面参与竞争

二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。

13. 医护一体化优秀项目发展两个平台1 合 作 教 学创新教学管理及教学方法加强医护人员专业技能培养注重科研思维的培养，培养全科护士科研意识参观先进医院的医护一体化工作模式，启迪思路 14. 医护一体化优秀项目发展两个平台2

以老师和同学都要投入大量的时间和精力为前提。 ◇ 效益 投入的效益不单纯体现在知识的程度上，主要体现在使学生有作科研的经历，使教师有机会提高学术水平，真正做到教学相长。 2、选择实践活动内容的原则 ◇ 学术的先进性 文献要新 ◇ 大学生的可接受性

系和制度体系。 5. *关注管理重心的转移服务大于领导 观念重于方法 协调多于控制 环境优于制度 科研先于决策 6. *管理是什么？大师们这样说管理： 法约尔说：“管理就是预测、计划、组织、指挥、协调和控制”；

Methods决策理论与方法 2. 主要内容TOPSIS方法的基本原理与算法步骤。教学 重难点TOPSIS方法的基本原理。教学要求掌握TOPSIS方法的基本原理，理解TOPSIS方法的算法步骤。第八讲：TOPSIS方法

建设气象远程培训系统是气象事业发展的需要 建设气象远程培训系统是气象部门工作特性的需要 发展远程教育将使各类教学资源得到更有效的利用 发展远程教育将有利于加快行业技术成果的推广速度 发展远程教育将有利于提高集中在校培训的质量和效益

XXXX Tel XXX XXXXXXXXXX 2. 教学改革在刚性课程框架内很难突破 两种话语传统 教学改革与课程意识 教学改革与课程能力教学改革呼唤课程意识 3. 课程意识与能力的必要前提 权利与

如何确定决策单位 教学：本科、硕士、博士 科研：课题、论文、专著 行政：坐班制、教师、行政班子 （2） 如何制订一揽子决策 任务与方案（以教学为例） 任务：完成学校给予的三大层教学 方案：方案一，按职称教学 方案二，按能力教学

如何确定决策单位 教学：本科、硕士、博士 科研：课题、论文、专著 行政：坐班制、教师、行政班子 （2） 如何制订一揽子决策 任务与方案（以教学为例） 任务：完成学校给予的三大层教学 方案：方案一，按职称教学 方案二，按能力教学

如何确定决策单位 教学：本科、硕士、博士 科研：课题、论文、专著 行政：坐班制、教师、行政班子 （2） 如何制订一揽子决策 任务与方案（以教学为例） 任务：完成学校给予的三大层教学 方案：方案一，按职称教学 方案二，按能力教学

，创造性地进行教学。 教师要学习，探索和积极运用多种教学组织方式和先进的教学方法，不断提高师德素养和专业水平。 教师是教学过程的组织者和引导者，教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等方面，都应以实施素质教育为己任。

重在把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务国家战略和区域发展，积极开展教育教学改革探索，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。推动创新创业教育与思想政治教育紧密结

1997年承担世界银行委托的“中国水产品物流系统研究”项目 3. 竞争优劣势的识别，以强势进入中国物流科研与教育领域劣势 学科建设较晚（北京物资学院、上海海运学院、北方交通大学、西安公路学院等高校开始该领域研究较早）

9. 二、基本理念以学生发展为本 遵循基础性、多样性和发展性原则体现课程性 全面落实课程目标 改进教学方法 健全评价机制 10. 三、课程设计思路坚持课改理念 明确课程目标 优化课程结构 设置学习专题

，会给学员反复刺激，产生潜移默化的作用。 许多教学科研成果表明，大部分的知识是在下意识中学到的。 13. `3、形象教学 采取投影、挂图等多种形式的教学方式，能很形象、直观地讲明许多问题。 而且能大大缩短培训时间，提高培训效率。