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培养小学生语文课堂教学中学生创新思维 一、教师要成为创新的楷模，营造明主、和谐和宽松的教学氛围 二、鼓励质疑、提倡争辩，激发学生的创新思维 三、启发联想和想象，培养学生创新思维的广阔性 四、积极评价学生的创新思维，调动学生的积极性

部编版语文七年级下册第三单元 整合一等奖创新教学设计 小人物也有“大”风采 ——七下第三单元整合教学设计 【设计意图】 七下第三单元的人文主题是“凡人小事”，选编的四篇文章《阿长与》《老王》《台阶》

统编版高中语文必修下册第二单元一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册 第二单元教学设计 一、 单元总体学习规划 （一）单元学习目标 预期结果 单元目标： 文本目标： 了解戏剧作品，初步认识传统戏曲和现代戏剧，深化对戏剧体裁的认识。

高中语文必修上册8.1《梦游天姥吟留别》一等奖创新教学设计 高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》教学设计 创作背景： 李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。因此他

《荷花淀》《小二黑结婚》公开课一等奖创新教学设计 革命文学作品中的“乡土味“ ——统编版选择性必修中册第二单元《荷花淀》《小二黑结婚》教学设计 《荷花淀》《小二黑结婚》是本单元第8课的内容。本单元的

1《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册 14.故都的秋 教学目标： 1、通过学习本文，感受语言的韵律美。 2、通过整体感知课文，了解散文的结构美。 教学重点：了解作者生平经历，深入把握作者情感。

六下语文10《古诗三首》一等奖创新教案与教学反思 10.古诗三首 【教学目标】 1.会写“络、锤”等4个字。 2.有感情地朗读、背诵这三首古诗。默写《竹石》。 3.借助注释，理解诗句的意思。了解三首

第三单元公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册 7 大卫,科波菲尔(节选)/狄更斯 教学目标 语言建构与运用 了解作家查尔斯·狄更斯的生平及小说的创作背景；体会并理解本文环境描写的作用。

《小学数学课堂教学中创新意识培养策略的研究》学习体会 2020年11月5日上午，我们相聚峪山镇中心小学，参加刘敏工作室送课下乡活动，即小学数学课堂教学中创新意识培养策略的研究。是我入职以来参加的最大

你越努力，你的运气就越好！ ——全国第五届生命教育创新高峰论坛暨教学观摩课比赛学习有感 2016年11月25、26日，我有幸到天津市海河中学参加全国第五届生命教育创新高峰论坛暨教学观摩课比赛，整个活动安排非常紧凑有序

1《改造我们的学习》公开课一等奖创新教学设计 统编高中语文选择性必修中册 把握理论的历史背景 ——《改造我们的学习》教学设计 教学目标： 1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。 2.学习本

家校共育背景下的小学数学教学微课创新发展路径 随着信息时代的到来，在教学工作中也充分地运用了网络技术，提出了微课这种全新的教学模式。通过微课教学，不仅能调动学生的学习热情和积极性，激发学生的学习兴趣

【双减背景下】英语教学改革探究“6+1”创新课型模式 课   型 过      程 词汇课   课前出示教学目标： 首先教师明确本节课的教学目标，掌握课文中涉及的词汇，会读一课时左右，懂汉意。 思：

13《植树的牧羊人》公开课一等奖创新教学设计 植树的牧羊人 ——跟随牧羊人探寻幸福生活的真谛 知识点来源 学科： 语文 年级： 七年级上册 教材版本： 部编版 教学背景 《植树的牧羊人》是七年级上册

第三单元 公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册 部编教材必修一第三单元（一） 单元设计理念 以“文学阅读与写作“任务群的落实为统领，创设语言运用的具体情境，以教材课文的学习为依托，落实课

第三单元写作：抓住细节（一等奖创新教学设计）七年级语文下册（部编版） 写作：抓住细节 教学设计 1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 2.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。

高中语文必修上册8.3《琵琶行·并序》一等奖创新教学设计 高中语文必修上册《琵琶行·并序》教学设计 创作背景： 元和十年（公元815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史

25 慢性子裁缝和急性子顾客 一等奖创新教学设计 课例名称 《慢性子裁缝和急性子顾客》 教学对象 三年级 科目 语文 课时安排 2课时 一、教材分析 部编版《慢性子裁缝和

12.《祝福》一等奖创新教学设计-高一语文（统编版必修下册） 《祝福》教学设计 教学目标 语言建构与运用 熟悉课文，了解作者及写作背景，理清小说故事情节。 思维发展与提升 体会并理解本文环境描写的作