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三生教育在课堂中教学创新 《数学课程标准》新理念中明确指出：数学教学应该教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人相处，培养学生学习数学的兴趣和乐趣，培养对知识的好奇心，为儿童的终身发展提供动

初中信息技术课程教学创新思考 摘要：新课改将培育学生核心素养作为学科教学的重要目标，这就要求教师迅速改革教学理念和方法，重视对学生核心素养的培养。现阶段，部分信息技术教师依然沿用传统的知识讲解型教学策略，虽然

初中政治教学创新策略 [摘要] 政治是初中阶段的一门基础课程，也是对初中生的发展有着重要影响的课程。作为一名初中政治教师，要采取适当的教学策略，激发学生政治学习的兴趣，让政治教学在学生的成长过程中发

“教学创新50强学校”申报材料 　　泰安市实验学校初中部现有教学班34个，分布在东西两个校区，其中东校区27个班、西校区7个班。在校生达XX多人，教职工80多名，其中省特级教师2人，省市创新教师、教

浅谈小学课堂教学创新 创新是民族的灵魂。教师承担着为民族培养创新型人才的重任，首先须具备创新意识和创新思维，同时在课堂教学中积极践行创新理念，不断以自身的创新行为，推动学校“走创新教育之路，做创新型校长，

职业院校教师教学创新团队建设工作方案 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的***，全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团

创新教育课堂教学总结 　　我校紧紧围绕课堂教学，坚持以人为本,创新发展。经过全体教师的努力，课堂教学面貌一新，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。主要体现在以下几个方面： 1、教师用全新的教育理念，改革课堂教学

高效的课堂教学功夫在课外 ——浅谈课堂教学改革与创新 摘要：课堂教学效率的提高要着眼与课外复杂的教育工作：抓实学生思想品德教育，切实做好学生培训，做好班级学习小组建设，做好学生课堂外自学时间安排，以

初中语文创新教学方法的应用 　　摘要：近年来, 创新教育成为语文教学的新方式, 这种教育方式不仅可提高学生的文化素养, 同时也可提高学生的综合素质。初中语文教学需要掌握一定的方法与技巧, 以此来培养学生的创新能力

千教万教，不如教学生创新 【正文】   【摘 要】 创新是人类社会发展的源泉，而教育就是为了培养具有创新能力的人才，为社会的发展做贡献。新课标中也要求我们教师应重视学生创新学习的培养。 　　【关键词】

 一、课程信息 《机械创新设计》教学大纲 （理论课程及实验课程适用） 课程名称（中文）：机械创新设计 课程名称（英文）：Mechanical creative design 课程类别：专业方向课课程性质：选修

创新课堂教学模式 构建教学新活力     新课程改革是一场深刻的全方位的教育变革，它不仅会改变学生的生存方式和学习方式，而且将根本改变学校的教育方式和运作方式，改变教师的教育理念和教育方式。学习方式

  浅淡小学数学应用题的创新教学—教育教学   浅淡小学数学应用题的创新教学    应用题的教学历来是小学数学教学中的老大难问题,不少学生的理解程度以及数学能力比较差,根本无法解答应用题,因此,这些学生便害怕应用题

全国高校教师教学创新大赛 学校管理账户认证公函 “全国高校教师教学创新大赛”是经教育部批准，中国高等教育学会主办的竞赛活动。 每个参赛学校只能申请一个“学校管理账户”，请各学校指定专人负责管理本账户

浅谈互联网背景下证券投资学的教学创新 摘要:“互联网+”时代的发展对金融类专业教学工作提出了更新、更高的要求。“互联网+”背景下推进《证券投资学》课程教学改革要求创新教学理念、打破学科专业壁垒和坚持问

小学综合实践活动课程课堂教学创新设计                      哪种卫生纸更好？ ——课堂教学创新设计 一、           汇报交流，提出研究问题 课前调查，搜集相关卫生纸的资料及其各种品牌（学生准备）

创新管理模式，提升教学效益 教学质量是一所学校发展的生命线，是社会衡量一所学校教学水平的重要指标。近几年，####中在全校师生的共同努力下教学成绩稳步提升，2019年获得##市教育局颁发的“高考质量

社区学习中心在社区教育教学组织方面的创新 社区学习中心是社区教育的主要组织形式。社区学习中心与常规学校教育教学的组织有根本的不同。 首先，社区学习中心没有像常规学校那样的国家统一的课程标准，自然也就

教学·实践·创新－谈谈素质教育对教和学的要求 时间：2005年8月6日21:11 教学·实践·创新 －谈谈素质教育对教和学的要求 张顺信 什么叫素质？从科学上讲，素质指的是人的神经系统和感觉器官上的先天特点。

应用文写作教学模式的设计与创新 应用文写作教学模式的设计与创新 经过课程组教改努力，《应用文写作》在教学模式上突破传统的理论教学模式，打通了课堂教学与课外活动，逐渐构建起了理论与实践教学一体化、课内