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高二教学数学教学反思   本学期我所任教的班级是(3)、(4)班，这两个班是文科班，由于学生的基础差，从而产生学生对数学不感兴趣的现象。好多学生学习数学靠的是形象思维能力，记忆方面大多以机械、形象记

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大学物理教学中的教学难度增加。 由于物理学知识的理论性较强。因此，使一部分学生在学习中感到很迷茫。理论的抽象又增加了学生的学习难度。为此，结合学生的实际情况，我们在教学过程中，紧紧围绕实践教学，多讲应

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