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现 在1学习的内容科学技术知识人文科学知识2学习的重点以“学”为主以“习”为主3学习的方式个体学习团队学习4学习的目的改造客观世界改造主观世界5学习的结果提高智商提高情商学习是人类永远不过时的话题 5

价值链发展的整合课程 技术创新/管理，采购/物流管理，生产/质量管理，营销管理、客户管理 ——基于团队系统化发展训练课程 新任主管系列课程，中高层管理者强化训练系列课程，卓越领导者系列课程 ——特别专业课程

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20. 试听课活动现场沟通 21. 家长您好，今天看了孩子的表现怎么样？今天孩子表现的特别棒吧。不同的教学，给孩子带来的效果不一样吧？您孩子#岁了吧？ 哦，正好上四年级，我们的小学年级主要开的……课程，这

CI设计及应用 XX大学实验小学的CI设计体现了“教育即服务”的办学基本指导思想。在国内外同业交流和形成团队荣誉感方面发挥了良好的作用。 4. 校徽说明第一章 CI设计及应用外部以双手环 抱的抽象图形 象征社会、家

工厂绩效管理与生产流程改善 团队动力与管理实务 团队共识建立与经营 时间管理与工作安排 敏感度训练 领导力与激励技巧 有效的会议技巧 项目管理与执行实务 工程项目管理实务 3. 课程大纲目视管理 团队合作质量意识 工作情绪提案制度

1. 叶伯平简介 上海旅游高等专科学校成教学院副院长，中国烹饪协会“职业经理人”讲师团专家，扬州大学旅游学院兼职教授。主讲“旅游心理学”、“旅游学”、“组织行为学”、“中外民俗”课程、出版《旅游心理学

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3. 课程思路课程四大模块《关注细节与执行力》No.1No.2《个人高效执行力修炼》No.3《提升团队执行力的法则》No.4《提升领导执行力的策略》 4. 第一讲关注细节与执行力 5. 一、管理是一个系统工程

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外部协调能力 谈判能力 危机处理能力 ……领导能力素质 战略执行能力 计划预算能力 中级谈判技巧 团队建设能力 人员管理能力 ……领导能力素质 宏观经济形势分析 行业发展状况 战略规划 高级谈判技巧 高级公关技巧

反馈，以便使问题得到妥善解决。 11. **一、商务及其附属活动团体决策制定 合作型的决策是团队为整个组织来选择解决问题方法的过程。团队中的每个人都要贡献出自己的力量，即使他只参与早期的工作，而不参与最终决策。 例子：中青旅价格委员会、营销委员会

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  演示做什么 评估结果 8. Training 培训内容重点过程培训技巧培训员 学员演示做什么 教学员做 观察学员做 指导提高 9. Facilitation内容重点过程辅导态度学员学员自己发现问题

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　录像学习 　实习 　工作轮换 　基于计算机的培训：多媒体教学、虚拟现实　基于网络的培训：因特网和企业内部网 　远程学习和电视会议 　课堂教学 　在职培训 　学徒培训 　技工学校培训 　企业大学 　大学或学院4

力。美国管理学家 汤姆·彼得斯 18. 短期靠周转－“经营能力”中期靠产品－“品牌能力”长期靠团队－“人的能力”企业持续发展靠什么？转换领导模式：支配人？利用人？发展人？ 19. 组织以人为本发展的思考自愿的追随

工作方式，了解自己部门职能，了解IBM的产品和服务，专注于销售和市场，用模拟法学习怎样做生意，学习团队工作和沟通技能、表达技艺等。在此期间，员工像跑障碍赛一样，要不断地跨越高栏，才能取得最后胜利。IB

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不同；二是培训课程及课程设计的 不够。为此先从 对课程理论和课程设计的研究谈起，一、课程1 2. “课程”——学校教学的科目和进程。“ ”——原指普通教育的学校。“ ”时才会出现的，不 不会有课程问题。“ ” ——释为