学校教学教学总结3篇(一)
撰写人:___________日 期:___________ 学校教学教学总结3篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价
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撰写人:___________日 期:___________ 学校教学教学总结3篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价
作文教学论文(作文,教学论文) 第一篇:作文教学论文修改版 武汉市语文学科“三优”比赛 优秀论文评比 作文教学过程中的金手指 ——谈作文批改与评讲方式的尝试 区属武昌区 学校武汉市东湖中学 年级高三年级
《揠苗助长》教学设计 教材与学情分析 《揠苗助长》是一则寓言故事,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:做事一定要注意事物自身的发展规律,
《方程的意义》教学案例 教学目标 1、知识目标:在自主探究的过程中,理解与掌握方程的意义,弄清方程和等式两个概念的关系。 2、能力目标:培养学生认真观察、思考分析问题的能力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。
小学音乐教学论文—教育教学 情境交融,美在其中 当前音乐教学的根本任务,就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感,让学生主动参与音乐
高二教学数学教学反思 本学期我所任教的班级是(3)、(4)班,这两个班是文科班,由于学生的基础差,从而产生学生对数学不感兴趣的现象。好多学生学习数学靠的是形象思维能力,记忆方面大多以机械、形象记
课程教学方法与教学手段 教学方法改革:本课程采用了多种教学方法。具体方法和手段的确定以有利于课程内容的学习和取得好的教学效果为原则。在课堂教学中,改变“满堂灌”方式,广泛采用启发、讨论、学生展示、课
生物新课程教学论文—教育教学 新课程标准以全面提高每一个学生的科学素养为科学课程的核心理念。在此理念的指导下,我们应树立一种崭新的教育理念:我们的教学应以提高学生的科学素养为主旨,倡导探究
大学物理教学中的教学难度增加。 由于物理学知识的理论性较强。因此,使一部分学生在学习中感到很迷茫。理论的抽象又增加了学生的学习难度。为此,结合学生的实际情况,我们在教学过程中,紧紧围绕实践教学,多讲应
小学识字教学心得—教育教学 中国汉字承载着6000多年来的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力,在求变求新中始终保持着自己的表意文字特
[教学案例]《人类的“老师”》教学设计 教学目标: 知识与能力:学习课文,弄懂三个主要例子中(第三、四、五自然段),人类从生物的身上受到什么启发,解决了什么问题。 过程与方法: 1、
《观察蚂蚁》教学设计 教材分析: 《观察蚂蚁》是鄂教版《科学》四年级上册第二单元《寻访校园里的动植物》中的一课。这一课的设计旨在提高学生观察动物的探究能力,获得对动物的直接认识经验。课文一共有六个
教学心得:我的美术教学反思 时间飞逝,从实习到现在已经过去了一个半月的时间了,我觉得我的实习时间过得非常快。在这段实习时间里我不断积累教学经验,绞尽脑汁地去思考,怎么去结合书本上的知识和学生的生活联
教学案例、教学随笔 、教学反思如何写 一、教学案例 1. 什么是教学案例 教学案例是真实典型且含有问题的事件。 简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故
语文教学:呼唤诗性——诗歌教学随想—教育教学 朱光潜说:“诗人的本领就在于见出常人所不能见,读诗的用处就在随着诗人所指点的方向,见出我们所不能见,这就是说,觉到我们素认为平凡的实在新
【教学论文 关于教育教学的论文】 教育教学研究论文 什么叫教学论文 教学论文属于科学研究论文的范畴。 但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。 学术论文可以是纯理论、纯学术的研究;而教学论文
英文周末问候短语大全 当我把神灯擦了三下,灯神问:你想许什么愿?我说:请照顾正在看此消息的人,愿她永远幸福、快乐并在她失意和不顺心时庇佑她。 l 细数往日的点滴,有过欢笑的泪水和真贵的记忆。
情人节给男朋友的祝福留言大全 我们的爱情中,没有一见钟情,没有海誓山盟,没有轰轰烈烈,没有催人泪下的梁祝式爱情故事。情人节,愿我们心心相印珍爱惜缘――执子之手、与子偕老! 我祈求上天送你一双
商务宴请礼仪大全 眼见生意就要谈成,客户提出约会,于是地点订在城中有名的高级餐厅。这次不但不可在客户面前失态,更要留下良好印象。马上开始餐桌礼仪特训,为这重要一“餐”做好准备。 其实所谓餐桌礼仪
愚人节笑话短信大全 愚人节笑话短信大全 上课中…… 一坐在我旁边的男生不时的对着老师望着,一脸期待的表情, 他的手在犹豫着往上举,又放下来,又往上举…… 终于,老师发现他了, “这位同学,你有什么问题么