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《 【教学过程】 一、板书课题，谈话导入 1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。 师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？ 生：最理想的，最满意的，没有比此再好的……

《摆的讨论》教学实录 《摆的讨论》是一堂典型的科学试验探究课，从生活中观看到的摆钟动身，发觉问题，摆的快慢与什么有关?开阔同学思维，引导同学大胆猜想，告知同学，生活中的每一个推想，必需通过多次试验验

《石灰吟》教学实录 　　《石灰吟》教学实录 　　一：导入古诗 　　1、师：一位诗人相传有一天他走到一座石灰窑前，看到煅烧石灰的情景，他深有感触，也写下了一首千古传诵的诗，这首诗呀，就是我们今天要学的(师指黑板)

XX老师《月光曲》教学实录 XX老师：上课。 生：起立。 师：同学们好！ 生：老师，您好！ 师：请坐！刚才我们已经了解，贝多芬是一位伟大的音乐家。他一生为我们留下了许多优秀的音乐作品，《月光曲》就是

掌声教学实录 掌声教学实录（通用4篇） 掌声教学实录 篇1 　　师：同学们，今日我们教室里来了很多老师听课，让我们对他们的到来表示最热闹的欢迎。 　　师：你们得到过掌声吗？能把你最难忘的一次掌声告知我们吗？

抱负教学实录 抱负教学实录 《抱负》教学设计 四川省双流县棠湖中学 孙晓晖 总体构思：新的教材观要求我们要变“教教材”为“用教材教”，又依据过去“学校语文良好学习习惯的培育”课题讨论的成果阅历，我们

《白鹅》教学实录与反思 《白鹅》是漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。通过这篇课文给我们描绘了一只性格傲岸的白鹅。以下是我整理的《白鹅》教学实录与反思，供您阅读,参考。盼望对您有所关心!

《风娃娃》教学实录 　　师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃，从题目中你知道了什么？ 　　生：他的年龄还小。 　　生：他肯定不懂事，很天真。 　　师（出示图）：这就是风娃娃，你们喜欢吗？为什么？

《金色的脚印》教学实录 教学目标： 　　1、认读佣人、警惕、惦记、黯淡、朦胧等词语。 2、快速阅读课文，了解课文内容。 3、通过阅读体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。

 《故都的秋》教学实录及反思 《故都的秋》教学实录及反思 我们对文学作品的欣赏，往往不是一个统一的标准答案所能概括的，文学作品本身具有某种特定性和模糊性，是允许读者有自己的认识和见解的，正所谓一千个

16、找骆驼 一、引入： 师：生活中好多问题的解决，都依赖于我们用心的观察与思考，今天的这个故事讲的就是这样一件事。《找骆驼》。你们听说过骆驼的另一个称呼吗？     （听过，叫做“沙漠之舟”。） 师：哪位小朋友知道骆驼为什么叫做“沙漠之舟”呢？     （因为骆驼能在沙漠里行走，不怕风沙。        骆驼很耐渴，很长时间不吃东西也不会饿。）   二、初读课文，感知大意

《长城》课堂教学实录 课前分享资料:为了保护人类社会的共同财富,联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”,编成了《世界遗产名录》。截止2003年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共21处

有关《滕王阁序》教学实录 　　《滕王阁序》这篇文章讲解起来也是有点深度的，所以我贴心的为大家做了这个教学实录，盼望大家能有所收获吧! 　　教学目标： 　　1、浅读：熟读成诵，整体感知，把握文章结构

《李广射虎》教学实录 　　一、激疑导学 　　师：（实物投影卢纶的《塞下曲》：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。）请你来读一读这首诗。 　　生：读。（读得通顺，但没有什么感情。） 　　又请三位学生读，情况一样不妙。

20蜘蛛开店 教学实录 二年级下册语文 《蜘蛛开店》教学实录 教学目标 1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。 2.朗读课文，能根据示意图讲故事。

《安塞腰鼓》教学实录 　　《安塞腰鼓》一文通过对安塞腰鼓表演场面的描写，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，表现了陕北高原人民粗犷、豪放的性格。 　　这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更有着

少年闰土教学实录5则 　　少年闰土教学实录（）： 　　一、沉醉完美的想象，初识那闰土。 　　师:这天我们要来认识一位海边少年，这少年离我们有些遥远，是大作家鲁迅先生儿时的玩伴，一齐读课题。 　　生:少年闰土。

15《自相矛盾》教学实录 五年级下册语文 《自相矛盾》教学实录 【教学目标】 1.认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

14 刷子李 教学实录 “奇文”共欣赏，秘妙相与析 ——统编版教材五（下）《刷子李》教学实录 师：听说我们班同学都是小先生，是不是啊？我刚才就见识了，看同学们的预习，真的很有先生范儿，很认真！对各位

《轴对称》省级公开课教学实录 1教学目标 评论 知识与技能: 1.进一步认识轴对称图形和对称轴,能画出轴对称图形的对称轴; 2.通过看一看、数一数的活动,探索轴对称图形的对应点与对称轴之间的关系,加深轴对称图形特征的认识。