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织目标明确， 分工明确，工作程序明确，有利于调动下属和工作人员的积极性。组织结构的层级化是公共管理效率化 的有力保证。 14.简述组织沟通的基本原则。 答：(1)明确性原则；(2)准确性原则；(3)需

根据行政组织文化产生的时间，行政组织文化可以分为传统行政组织文化和(B)。 B.当代行政组织文化 9.效率就是指投入与产出之间的比例，力求以最少的投入获得最大的产出，其关心的是(B)问 题。 B.手段 10

工厂。霍桑试验经过对工作环境、工作 条件、群体行为、员工态度、工作士气与生产效率之间关系的一系列的研究，认为人们的生产效率不仅 仅取决于人的生理方面、物理方面的因素，而且更受到社会环境、社会心理等方面的影响。

路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 工作量=工作效率×工作时间 工作效率=工作量÷工作时间 工作时间=工作量÷工作效率 总价=单价×数量 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价 三、小数的意义和性质

分类，以适应专业分工和事业发展的需要； (2)通过分部化，可使各部门皆具有明确的分工与职责范围，使各部门能够专司其职并有 效益和有效率地履行各自的职能； (3)通过分部化，可以使管理人员能够有效地确定下属人员的工作范畴，避免因工作划分

possible. Yours sincerely, Li Hua3 三、反馈信 英语老师陈先生为了提高复习效率，广泛征求学生意见。假如你是英语课代表，由你来征求并整理大 家的意见。请根据以下提示，给陈老师写一封反馈信，表达同学们的意见和建议。

实际上，KNN算法没有经过真正的训练的过程，所以，它是一种即用即 调用的惰性算法，如果训练集不大，该算法效率较高，若训练集太大， 该算法效率会很低。 如何精通Python机器学习：学习路线与学习方法指导 在上面的学习中，为

其他同事请教，多向其他人学习，用心观察、用心揣摩。 想问题、办事情时刻从一名新手的角度出发，努力尽快适 应企业的快节奏、高效率的工作，通过学习，自己的知识 积累、技术水平、协调能力等方面都有了一定程度的提高。 二、加强学习，努力提高技术水平和业务素质

从网络、平台、应用等方面加快两化深度融合步伐，帮助企业提 高创新能力、管理效率、业务实力和发展水平。因此，企业上云 对于提高资源配置效率、降低信息化建设成本、促进共享经济发 展、加快新旧动能转换，具有重要意义。

海关税单量越大，企业面临的管理问题越严峻！企业亟需变革进口税费管理模式， 规避税务风险，提升工作效率，释放企业动力！那我们又该如何避免因超期带来的风险呢？ 今天，小编就来给大家介绍一款 LG、高通、沃尔沃汽车等世界五百强都在使用

4月目录/Contents 01 02 背景概述 解决方案01 背景概述41、城建档案管理发展路线 效率低 没有系统 手工处理 扫描电子文档 DB、NO 初步电子化 业务提升 大数据挖掘及BI分析 专业电子化

较两组患者腹 水控制疗效、生活质量改善、疼痛程度和不良反应情况。结果：实验组患者治疗后腹水控制总有效率为 68.0%，明显高于对照组的 36.0%（P < 0.05）；实验组生活质量改善率达 60.0%，远高于对照组的

技术搭建以 BIM 模型为载体的管理平台，进行 施工进度模拟，以及全面跟踪记录预制构件状态信息，提高管理效率，降低管理成 本，如图 16-图 17。 图 16 施工进度的模拟 图 17 预制构件状态信息统计

城市管理中存在的(ABC)问题是囚徒博弈的结果和囚徒困境的表现。A.城市公共产品供给不足 B.城市 公共组织效率缺失 C.城市、区域之间竞争恶化 5.在总体的战略愿景之下，城市发展战略可以形成一定的发展目标体系，一般表现为城市现代化目标体

配特种车辆，优化航班服务序列． 通过仿真实例验证了模型及算法的正确性，结果表明，所提出的 多阶段启发式算法提高了特种车辆的服务效率，减少了用车数量和无效服务时间，达到了特种车 辆服务的负荷均衡． 关 键 词: 延误; 特种车辆;

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2．教师的领导方式可以分为四种：强硬专制型、仁慈专断性、放任自流型和民主型。 3．典型的教学风格有两种形式：学生中心的教学风格和教师中心的教学风格。 4．教师期望是一种巨大的教育力量。教师对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业成绩和人格品

的变化，并观察中医证候及结节体 积疗效。 结果　治疗组、对照组中医证候总有效率分别为８８．０％、１８．０％，结节体积总有效率分别为６４．０％和１２．０％，治疗 组证候疗效、结节体积疗效明显优于对照组（

摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。”《师恩难忘》 3.孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万 世先师”。《孔子和学生》

要充分考虑到中小学的内容衍接，体现各学段的具体目标。知识能力评定的主要形式为上 机操作，也根据实际教学需要，采用知识技能理论测试的形式。 2．评定标准 优秀：正确率 85%及以上； 合格：正确率在 60%——