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1.知识目标：结合生活情景，能正确的指出物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，初步学会用尺画角。 2.能力目标：通过让学生观察、操作、分析，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。 3.情感目标：体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，培养学生互相协作的精神，形成良好的学生素质。

【学习 目标】1.掌握地球自转的方向、周期、速度等一般特点。2.理解昼夜交替的原因，能绘制晨昏线。

《公平正义的守护》教案、导学案2篇 【核心素养】科学精神 【教材分析】 本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，通过上节课的学习学习了公平正义的含义，而本框更是对上节课的延伸，引导

Lesson F Good Night!【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇:brother, sister, cat, dog, bird.2．能用“Good night”向别人道晚安.3．学会唱Good night歌曲.4．能够听懂Hands up/hands down的指令.【学习重难点】1．本课词汇brother, sister, cat, dog, bird.2．

 ? 5.1珍爱生命 ?第1课时【学习目标】 1、 了解生命世界的美丽与神奇，懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责。2、学会珍惜生命，善待生命【学习重难点】一、重点： 学会珍惜生命，善待生命二、难点：懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。【知识准备】 搜集一些自然界的生物的图片与材料。【课前预

do you see? （创设情境，活跃课堂气氛，激起学生对数字的认识。） 引出“eleven”并教读。 （接上一环节）T：Look ,What’s that? b. 教授eleven twelve thirteen

第八单元 金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）【学习目标】1、通过实验探究，了解铁制品锈蚀的条件2、知道防止金属锈蚀的简单方法。3、了解保护金属资源的途径。【课堂活动】二、金属资源保护1、金属腐蚀引发的危害：_____________________________________________________2、金属的腐蚀和防护（1）【合

《公民基本权利》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容

Lesson C Goodbye【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇: aunt, uncle, grandpa, grandma, baby.2．理解并灵活使用Goodbye, Bye-bye, Bye, See you, So long.3．复习小诗并仿编新的小诗.4．学会有感情的表演小诗.【学习重难点】1．本课词汇aunt, uncle, grandpa, gra

2．过直线外一点画已知直线的垂线，这样的垂线可以画（ ）条。 3．作图：过A点作BC的垂线和平行线。 平行（学案） 【学习目标】 1．了解平行线的概念、平面内两条直线相交和平行的两种位置关系； 2．知道平行公理以及平行公理的推论；

班级：_____；学习小组：_________；学习小主人：______________ 《29*.背课文》导学案 课题 29* 背课文 课时 1课时 3.我能联系课文内容说说“书读百遍，其义自见”的意思。 在生活实际中，你有类似的经历吗？请说一说。

1、初步认识与掌握周长的含义。2、知道“围绕平面图形一周的长度就是周长”。3、 会测量图形各边的长度并求多边形的周长。

教学难点 通过观察、操作（描、量、算、找）、比较、归纳等一系列数学活动，认识周长。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 一、导入阶段 量一量腰围。 出示媒体，要求边看

《国家司法机关》教案、导学案2篇 【核心素养】政治认同 【教材分析】 《国家司法机关》是本教材第三单元第六课的第三框内容，本框内容分为两大块，一是人民法院，二是人民检察院。在本节课学习完成之后，学生

1．知识与技能（1）结合具体情景，认识周长；（2）能说出“围绕平面图形一周的长度就是这个图形的周长”；（3）能测量并计算一些多边形的周长，能根据图形的特征，选择较优化的计算方法。

1、知识目标： ①能够听、说、认读有关服装的单词： coat/jacket/ sweater/shirt/shorts/socks ②能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2、能力目标： 能在创设的情境中用句型①Whose …is this?---- It’ s xx’s.②Whose … are those?---- They’re xx’s.对衣物的归属进行问答。

一个长方形剪去一个角还剩下几个角。 【设计意图：素质教育要我们面向全体学生，尽最大努力体现到因材施教机坡度练习，让每个学生都有机会体会到成功的喜悦，深化了学生对角的本质特征的认识】 （五）课堂小结，知识内化

第10课 第二课时 为了集体的开展设计人：李文霞 一、学习目标：1、 情感态度价值观：佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。2、 能力：能够正确处理个人利益和集体利益的关系3、 知识：了解个人利益和集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。二、重点难点：“以集体利益为重〞是难点；“我为集体添光荣〞是道德的落脚

Lesson M Where Are You?【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇:tortoise, frog, tadpole, fish.2．掌握Where are you? I＇m here.的句型.3．学会演唱歌曲并仿编歌曲.4．学会根据指令做事情,如玩游戏、画图等.【学习重难点】1．本课词汇tortoise, frog, tadpole, fish.2．

0的认识【学习目标】1．使学生理解和掌握0的两种含义，能较工整的书写0。2．培养学生想象力，合作、探究能力。3．培养学生认真书写的好习惯。【学习重难点】使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。【学习过程】（一）新知学习1．看看下图是谁？看他的表情是怎样变化的？猜一猜，为什么会有这些变化？（1）什么也没有（2）用几表示？（3）用几表示？