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2015高校古代文学的教学改革构想 　　一、高校古代文学教育现状及其改革的必要性 　　1.高校古代文学教育现状分析 　　在经济改革的浪潮中，高校的专业课程设置趋于实用性和多样性，而作为基础课程和专业

高效的课堂教学功夫在课外 ——浅谈课堂教学改革与创新 摘要：课堂教学效率的提高要着眼与课外复杂的教育工作：抓实学生思想品德教育，切实做好学生培训，做好班级学习小组建设，做好学生课堂外自学时间安排，以

课堂教学改革工作总结 　　新课程的实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生

解放思想，深化党校教学改革 随着党校培训对象素质的不断提高，党校培训工作由传统型向现代型转变，由素质教育为主向能力教育为主转变,这对党校教师的教学能力提出了新的挑战。为了适应干部教育培训的新形势新要

历史组教师教学改革工作总结 　　历史课是我自小就喜欢的课程，长大后我也如愿当上教师并教授学生的历史。 　　历史课这门课学起来很有意思，虽然有些人经常记不住某些历史人物和某些事件发生的朝代，但是这是极

线性代数教学的改革探讨 摘　要：通过分析线性代数课程特点,对该课程建设与教学改革进行探讨,在诸多方面介绍线性代数课程的建设与改革,并提出一些设想。 关键词：线性代数;教学内容;教学创新；以学生为中心

机电技术应用专业教学计划改革 我校机电技术应用专业是在1993年为适应当时社会对人才的需求，在原轻工机械专业基础上，增加了电气控制方面的理论而形成的一个新专业。但是随着这几年社会上对人才层面上需求的

问题导向及结果导向教学改革研究 摘要:以医用高等数学为例，基于目标导向、问题导向和结果导向对教学改革进行探索。对传统医用高等数学授课模式存在的问题进行梳理，提出了“五步法”教学改革方案，进行了课程思政

护理（涉外护理方向）专业 急救护理 课程教学方法改革综述 一、课程名称及编码 课程名称：急救护理 课程编码：18201716 二、课程传统教学方法 急救护理传统教学方法主要有讲授法、演示法、练习法。急救

高校老师眼中的课堂教学改革 　　课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展，提高课堂教学有效性是一重要

建筑设备工程课程教学改革研究 摘要:为落实立德树人,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,在“课程思政”大背景下,根据高校学生的特点,对《建筑设备工程》课程思政教学方式进行探讨。指出目前《建筑设备工程》教学中存在的问题

浅谈小学数学概念教学的基本策略与模式 在小学数学课中,根据教学内容可以划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课,而几乎在每一个新知识的起始课,学生最先接触到的必然是数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容

创新管理模式，提升教学效益 教学质量是一所学校发展的生命线，是社会衡量一所学校教学水平的重要指标。近几年，####中在全校师生的共同努力下教学成绩稳步提升，2019年获得##市教育局颁发的“高考质量

趣味篮球教学模式在小学体育教学中的实践研究 趣味篮球教学模式是以篮球为载体，就与教学内容、项目、活动等有关的游戏、展演、竞赛等素材融入教学实践领域，以切实增强体育教学的趣味性、丰富性、实效性，让学生

浅析艺术体操教学及信息化教学模式 摘要：随着信息技术的快速发展，各行各业对于信息技术的运用在不断深入。教育行业也基于信息技术的运用，积极构建信息化教学模式。对于高校艺术体操教学而言，将信息技术运用到

灵活运用“4+1”课堂教学模式，保证课堂教学的实效 灵活运用“4+1”课堂教学模式，保证课堂教学的实效  课堂教学模式是为提高教学质量服务的，如果运用课堂教学模式，不能提高教学质量，那么这种教学模式就是形式，也就没有生命力。几年前我们学习洋思中学的

 安徽省教学成果奖 推 荐 书 成 果 名 称 成 果 完 成 人 成 果 完 成 单 位 xx理工大学 推荐单位名称及盖章 xx理工大学 推 荐 时 间 年 月 日 安 徽 省 教 育 厅 制 二○一三年七月

特色办学总结：强化特色办学  突显教学成果 　　特色办学总结：强化特色办学  突显教学成果 　　一、紧跟时代步伐，突出信息技术特色 　　自XX年开始，学校千方百计筹措资金，先后投入130余万元，购置

校本研修成果在课堂教学中应用总结 　　前两天听了杨美珍老师的《怎样做好初三毕业班的教学工作》。以下是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积

小学教师教学成果奖励制度 　　为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。 　　一、学科教学质量及学科竞赛奖励。 　　1.乡质量抽测：按