香当网

平等、公平正义理念，2015第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛试题全集 第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛 笔试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 2012年11月8日召开的党的“十八

13.3 等腰三角形 基础巩固 1．若等腰三角形底角为72°，则顶角为(　　) A．108° B．72° C．54° D．36° 2．如图，在△ABC中，AB＝AC，AD＝BD＝BC，则∠C＝(　　)

四年级数学下册第五单元《三角形的内角和》教案 ▷教学内容 教科书P67例6，完成P67“做一做”，P69～70“练习十六”第1、2、3、6题。 ▷教学目标 1.通过量、剪、拼等活动,发现并验证三角形的内角和是180°。

周一祝福短信:新的周一到，送你一角 　　淡淡的友情很真，淡淡的问候很纯;淡淡的依恋很清，淡淡的孤独很美，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真，送去我淡淡的祝福，愿天天都开心。周一快乐! 　　每逢周一心情欢

《三角形的认识》教学设计 [教学内容] 教材第59—60页，例1 [教材分析] 学习这部分内容之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，教材例1，结合生活情境和具体操作活动，使学生抽象出三角形的特征

《三角形的面积》说课稿 我说课的内容是北师大版五年级上册的内容《三角形的面积》。 一、说教材 三角形的面积是在学生掌握平行四边形面积的基础上学习的，它既是平行四边形面积的拓展，又是后续学习中推导梯形

《认识角》教学设计 教学课题：认识角（二年级下册） 教学内容：课本第88-89页 教学课型：新授课 教学方法：讲授法、指导法、动手实践法 教材分析： 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三

深入推进长三角一体化发展座谈会心得体会 2023年11月30日，习近平总书记在上海主持召开深入推进长三角一体化发展座谈会并发表重要讲话，从全局和战略高度擘画长三角一体化发展新蓝图。我们要以习近平总书

1. 人教版四年级下册数学三角形的内角和 2. 想一想 三角形的内角和：三个内角度数相加的和。 3. 3平角：1800平角：1800平角：1800 4. 112233折一折 5. 1801、任何一个三角形中三个内角的度数和都是（

分层练习：18.直角三角形 A组 1.下列说法中,不正确的是 ( ) A.三个角的度数之比为1∶3∶4的三角形是直角三角形 B.三个角的度数之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形 C.三边长度之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形

《等腰三角形的判定定理》课时练习 一、选择题 1.在△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b，下列条件不能判定△ABC是等腰三角形的是( ) A.∠A∶∠B∶∠C=1∶1∶3 B.a∶b∶c=2∶2∶3

1任意角导学案 【学习目标】：1.理解任意角的概念，学会在平面内建立适当的坐标系来讨论任意角； 2.能在指定范围内,找到一个与已知角终边相同的角，并判定其为第几象限角； 3.能写出与任一已知角终边相同的角的集合；

三角形边的关系 教学目标： 1.结合具体的情境和直观操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边和大于第三边。 2.根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。 3.通过积极参与探究活动

微专题5　三角函数的图象与性质 命 题 者 说 考 题 统 计 考 情 点 击 2018·全国卷Ⅰ·T16·三角函数的最值 2018·全国卷Ⅱ·T10·三角函数的单调性 2018·天津高考·T6·三角函数图象平移、单调性

1. 点击此处添加标题CBATEXT HERE标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。TEXT HERE标题数字等都可以通过点击和重新输入

三年级下册语文试题 7.鹿角和鹿腿一课一练

平行线的判定——利用“同位角、第三直线” 【学习目标】：1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力. 【学习重点】：探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点

教学案 执教者： 班级： 课题：角的初步认识 授课内容： 北京课标版数学三（下）五、角的初步认识 授课时间： 课时:第一课时 学习目标： 1.使学生经历从具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，

在干部进修班长三角会议精神交流会的发言（公司高质量发展） 我非常荣幸能够参加组织安排的这次培训，培训内容与长三角会议精神高度契合。这几天，各位老师、前辈给我们带来了生动有趣的分享和讲解，让我对高质量

北师大版数学四年级上册第二单元 线与角 单元测试卷（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的