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教学心得体会——电教教材在物理教学中的运用 我从两年前就开始使用手写胶片式教学幻灯片，到目前为止已制作幻灯片500余张，电教教材已成为我物理教学过程中不可缺少的一部分。有了电教教材我感觉到教学不在是

运用多媒体教学手段提高教学效益 **县达扎寺小学校     六年级数学教师 数学作为一门基础工具学科，它的最主要的特点就是抽象性和严谨性。抽象性是任何一门学科乃至人类思维共有的特征，但数学的抽象程度

开，义务教育巩固提高，教育优先地位全面落实，船山区接受了省政府教育督导评估验收，获得好评，成功创建3个“义务教育示范乡镇”；**县、船山区成功创建成为“**省规范教育收费示范县”；**县正式启动创建“**省义务教育示范县”工作。

第八组工作动态 3月27日，第八组参加了XX局深入学习实践科学发展观活动，在局长XXX的主持下，XX局党组所属的机关支部书记、XX支部书记、XX支部书记以及局机关全体党员，开始了深入学习实践科学发展

了解自己的思考方式 □测试题目 请在下列每个问题后写上从5—1的分；从5分一1分表示由最适合你的情况到最不适合你的情况。 1．一般而论，你吸收新观念的方法是： A．把它们同其它观念相比较。□ B．了解新旧观念的相似程度。□

快速了解“建议书” 贯彻执行题目在遴选考试中出现的几率较高，同时也是考生们平时生活学习中接触较少的题目。在以往的中小学、乃至大学的学习过程中，贯彻执行题目所考察的公文应用文是学习较少的、运用和操作也

了解学生 走进学生 　　了解学生 走进学生 　　周五的下午，当我们把学生完完全全地交给家长后，我和邹校长、余君成老师一行三人开始了本周的家访之旅――走进了新铺子村的5名学生家庭。 　　车开得不快不慢

了解护士节的由来 　　对护士节的由来你了解多少呢，看看下文吧! 　　5月12日，是全世界护士的共同节日。这个光荣的节日是跟一个伟大的名字联系在一起 的，她就是弗罗伦斯?南丁格尔(florence nightingale)。

了解自己的思考方式 □测试题目 请在下列每个问题后写上从5—1的分；从5分一1分表示由最适合你的情况到最不适合你的情况。 1．一般而论，你吸收新观念的方法是： A．把它们同其它观念相比较。□ B．了解新旧观念的相似程度。□

了解宝洁的市场研究部 　　发信人: boss (boss), 　　标 题: 你了解宝洁的市场研究部嘛--回一个网友的信　　首先我不是大牛，但现在却是在享受着工作。我老板一句话说，如果你不能享受工作，干吗还做这份工作呢？

          姓    名  李  泉 我所了解的铁道工程 我于xx时间在西南交通大学完成高升专的铁道工程技术网络教学课程，通过这次对铁道工程知识的学习，我获益匪浅。让我了解铁道工程的相关基础知识及其设计、施工

调查与研究―了解珍稀动物-环境教学课题 　　调查与研究―了解珍稀动物课题： 保护珍稀动物 年级： 三年级目的： 教育学生了解动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要爱护它们。 时间： 一学时 准备：

1. 动态几何题中面积--------中考复习课 2. （一）常 用 面 积 公 式abhahbarnr 3. 例1.当汽车在 雨天行驶时,为了看清道路,司机要启动前方挡风玻璃上的雨刷器, 怎样求雨刷扫过的面积呢

例题精讲 【例 1】 100以内的自然数中。所有是3的倍数的数的平均数是 。 【考点】等差数列应用题 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】希望杯，五年级，复赛，第3题，5分 【解析】

《重叠问题》教学设计 教学目标： 1、让学生经历集合图的产生过程，理解集合图的意义，体会集合图的好处，学会利用集合的思想方法来思考问题。 2、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，培养学生用不同的方法解决问题的意识。

第一节 人事动态 人事动态及费用资料表 年 月份 填表日期： 月 日 本月人数 编制人数 男 人女 人计 人 人 事 费 用 月 薪 编制内直接人员 元 编制内人数 男 人女 人计 人 编制内间接人员

七年级下册《了解黑白灰》教学设计 一、教材分析 本课是辽海版初中美术七年级下册第一课，依据美术新课程标准的理念，本课的课型属于造型·表现领域。本课所讲的内容是有关素描的知识，素描是美术造型的基础，黑

辽海版中学美术(七年级下册) 第一课 《 了解黑白灰 》 教学设计 教学目标 1． 了解黑白灰是绘画作品中的重要语言。 （知识与技能） 2． 尝试运用黑白灰色调进行造型和表现。 （ 过程与方法） 3． 通过黑白灰关系的对比，感受和体验美术作品中的形式美感。

财的话也得考虑什么样人能发财，得有衡量标准，这两个问题联想感觉压力大。 　　 　　现在想做人力资源改革主要考虑从两个方面：第一个方面就是解决升官的问题。过去，企业发展比较快，干一年、两年提经理很正常事

植树问题（2） 课题 植树问题（2） 课型 新授课 设计说明 本节课在设计上比较注重新知识和旧知识的联系，关注学生的知识经验和思维特点。能创造性地使用教材，采用更适合学生的素材。提供给学生的学习内容