教育教学专著心得
教育教学专著心得 前段时间我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。这是一本西方教育名著. 书中一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番
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教育教学专著心得 前段时间我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。这是一本西方教育名著. 书中一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番
《比本事》教学设计案例 《比本事》是(北师大版)二班级上册第九单元的一篇课文,这篇童话叙述了一只梅花鹿和一只金丝猴都觉得自己的本事大,通过摘果子竞赛,他们懂得了只有合作才能胜利的道理。以下是我整理的你,供您阅读
〔第一课时〕教学设计 第一课时 【学习目标】 1、正确朗读课文,了解课文主要内容。 2、了解伽利略提出质疑的思考过程,理解时代背景,初步体会其不迷信权威,敢于探求科学真理的精神。 【教学过程】 一、谈话导入
2020线上教学反思 这个学期开学,为了更好的开展防疫工作,开发区四中开展了线上教学课程。作为一名教师,第一次接触网络授课无疑会有各种困难和问题。幸好我身边有一群热心友爱的同事,一群努力向上的学生,
《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
《画中的线条》教学设计 一、教材分析 《画中的线条》是“欣赏·评述”领域的课程。线条是绘画的重要造型语言,无论古今,从东方到西方,无论抽象还是具象的绘画作品,线条一直是创造形象和表达感情的基本要素之
教学实习报告 2012年5月7日至8月7日,我在x县x学校4(1)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师付老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下
《10的认识》教学反思 《10的认识》教学反思1 为了提高学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣。课始,我通过愉快的情景启发学生初步认识6-10各数。在导入部分,选用了小朋友喜欢的数字人物,并
scratch这款软件的功能和界面,在任务设计方面体现学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决间题。 三、教学目标 (一)知识与能力目标 1.了解 Scratch软件的界面和功能。 2.掌握 Scratch软件的基本工作方式。
教学实习感想 “黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”经过实习的这些日子,我又深深体会了这两句诗!最初以为就要在教务处无聊三个月,可现在看来,事实并非如此啊! 在
“倍的认识”教学设计 【教学内容】人教版《义务教育教科书 数学》三年级上册第50页及练习十一 【教学目标】 1.知识目标:经历“倍”的概念的初步形成过程,体会倍的含义,理解“几份”“几个几”和“几倍”的联系。
教育教学实习报告 我为潍坊师范学院01级毕习生,所实习的学校是昌邑的一所乡镇中学。从2006年2月开始至今在这几个多月中,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、
2010年教学总结 经过一个学期的新可标的实施,我们感受到了这是全新的课程理念,新型的学习方式,崭新的评价标准,现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。 一、转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围
《爱之链》教学反思 《爱之链》教学反思范文1 今天,我们学习了《爱之链》一课。《爱之链》是一首爱的赞歌,作者是美国作家尼.巴尼特.罗依.本,文章极其细腻地描写了发生在一个严寒夜中的充满爱的故事。
《凡卡》教学反思 一、在积累中运用,在运用中积累 这节课,我注重激活学生头脑里的词汇,让学生在积累中运用,在运用中积累。如:听完录音朗读后我问:你最想用一个什么词语(也可用文中的)来形容凡卡的生活?
《原地运球》教学设计 教学内容:原地运球 设计思想: 以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同要求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创,
《小站》教学设计资料 一、教学要求 1.通过看图和学文理解内容,学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。 2.学习作者有顺序地观察和表达的方法。 3.学习生字新词,继续培养理解重点词句的能力,练习用竞赛一尘不染造句。
初中地理教学论文 第一篇:初中地理教学论文 初中地理教学论文 教师应创设和谐的学习氛围,激发学生的学习动机以,产生学习地理的兴趣,培养其学习的习惯,点燃其求知的火种。 在地理课堂教学中,学生学习的知
《20学会看病》教学反思 《学会看病》是人教版课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文。本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,锻炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。
案例编写与案例教学 一、案例分析的原则 案例是描述管理决策或者人们试图解决的管理问题(或管理者、执行官、博士、工程师、会计师等人面临的实际问题),和执行决策所依赖的周围的环境、事实、意见、偏见等等。