独特的装扮教学设计
连城三中 班级:七年级3班 教师:黄叶坪 教学目标 知识与技能:学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识;能初步学会面具的设计与制作的方法,选择恰当的材料,设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方
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连城三中 班级:七年级3班 教师:黄叶坪 教学目标 知识与技能:学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识;能初步学会面具的设计与制作的方法,选择恰当的材料,设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方
《端午粽》教学设计 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。 2
《登高》杜甫 教学设计 【学情分析】 这首诗是高一学生即将学习的一篇课文,他们刚从初中升入高中,过去的学习更偏于感性片段,未形成系统的知识和学习方法。高一学生注意力具有一定的稳定性,记忆以有意记忆
人教版数学七年级下册 教学设计简案 课题 3.2解一元一次方程(一)合并同类项与移项(2) 授课人 一(4) 授课时间 2020.10.14 教学目标 知识与能力 能够从实际问题中列出一元一次方程,
。读完后和学生交流:哪个人物给你的印象深?因此在教学中也抓住自学提示的要求,让学生从人物的语言、动作中体会人物的性格特点,这也是本课教学的重难点。 教学目标 1.整体感知课文,了解课文主要内容,回顾阅读古典名著的方法。
《走近网络》教学设计 通过调查发现,学生迷恋网络的主要原因: 1、孤独、空虚、好奇,寻求外在的关系连接,也是归属和安全的需要。 2、个体成就感的需要。考试成绩差,屡受挫折,利用游戏冲关,满足成就感。
雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图,利于图文对照,加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生
快乐读书吧 读读童话故事 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1.产生阅读童话故事的兴趣,能了解教材提供的童话故事中的一本。 2.认识书的封面、了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。
良好的生活状态。”“自尊自强”部分:“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。 (2)整体感知教学内容 本节课是第三课《发现自己》的第二框内容,通过前一节课《认识自己》,学生在掌握如何认识自己的方
抱负教学设计 抱负教学设计(精选8篇) 抱负教学设计 篇1 六、抱负 流沙河 学问目标:有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经受,理解诗歌的主旨。 力量目标:仿照课文的写法,写短小的诗句。
大班半日教学活动设计 主题:我要上小学了 设计理念: 幼儿园组织全体大班幼儿参观小学的活动,去之前孩子们就表现的十分高兴,当天都早早来到幼儿园准备出发,一路上一直谈论着小学是什么样子的话题。到了小学
《变色龙》教学设计 《变色龙》教学设计1 活动目标: 1.感受故事中变色龙变色的趣味。 2.学习正确地、按顺序翻阅图书。 3.体验色彩变化的奇妙。 活动准备: 1.故事:《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书)。
《少年闰土》教学设计 【教材分析】 《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文,节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见
大自然的声音教学设计 教学目标 1. 会认“妙、 奏、 呢” 等 8 个字, 会写“妙、 演” 等 13 个字。 2. 有感情地朗读课文, 体会大自然的美妙。 背诵第 2—3 自然段。 3. 了解课文总分的构段方式,
《乐游原》学习设计 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹,乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早,百舌新语声卑卑。”…… 教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。 2
二年级语文上册《黄山奇石》 第一课时教学设计 【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字,会写“尤、其、区”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受黄山奇石的独特和美丽。
《字体的变化》教学设计 授课班级:六(5)班 授课教师:黄少星 授课时间:2014年10月16日 教学目标: 1、引导学生欣赏,了解中国文字的演变过程,激发民族的自豪感。 2、体验各种不同的形态文字
教学设计和研修心得 教学目标: 1.知识目标:掌握老人鼓励、关爱“我”的语言、神态、行动及我的心理及变化。 2.能力目标 (1)理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。 (2)
《穷人》教学设计 课题 穷人 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.正确读写“溅、熄”等16个生字,正确认读“搁板、魁梧、勉强、蜷缩”等词语。 2