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《偶像的意义》活动课设计 一、 适用年级：初一年级学生 二、理念阐述 青少年阶段是个体建立自我认同的重要时期,他们开始思考“我是谁”“我的未来”等问题，渴望发掘自己的兴趣和能力。这些问题常常在父母和

1.今天我们来学习一篇课文，题目叫做？（齐读课题）2.“搭”是个生字，伸出手跟着老师写一写：提手旁写修长，草字头盖右上，撇要穿插捺舒展。3. 那搭船是什么意思呢？ 生：坐船、乘船——所以搭就是乘坐的意思。4.一般我们都说人去搭船、搭车。这里小鸟也像人一样会搭船呢，真有意思！一起再读课题！

《莫高窟》新教学设计 　　教学思想： 　　揣摩字词，品味语言；激活思维，触动情感；引导意境，打通文脉；简单的说，就是读一段文，展一副画，悟一段情。 　　教学思想： 　　注重细节，用足教材，用心设计，夯实工

《舌尖上的安全》教学设计 教学目标： 1、 知道合理饮食及食品安全的重要性，了解不健康食品的危害，做到健康、合理饮食。 2、 培养学生的饮食安全意识，使学生养成良好的饮食习惯。 3、 通过小组活动培

《学会宽容》教学设计 一、教学目标 1．了解什么是宽容、宽容的必要与意义和怎样做到宽容； 2．通过情景再现、事例分析和参与互动体验宽容的重要与必要； 3．在参与、体验与互动中产生共感，宽容是美德，更

《骑牛竞赛》教学设计 《骑牛竞赛》教学设计1 　　教学设想： 　　《骑牛竞赛》是国标本苏教版一班级下册的一篇课文，全文分三个自然段，写了一位技术超群的骑手在骑牛竞赛中的精彩表演赐予人们的启示：超群的

《李广射虎》教学设计四 　　教学要求： 　　1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 　　2、学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美飞将军李广武艺高超的。 　　教学过程 　　一、引出诗文，质疑问难

《大鼓和小鼓》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有

《月球的自述》教学设计之四 　　教学目标： 　　1、学会本课生字，理解18个词语 　　2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。 　　3、学会读懂说明文的方法去学习本课。 　　教学时间：二课时 　　教学流程设计：

《慧眼看交通》教学设计 【教学内容分析】 《慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单元的第二课，课标上对交通发展对人们生活、自然环境的影响。能合理选择交通方式做出了明确要求。所以教材设计了二个板

《铁杵成针》教学设计 《铁杵成针》教学设计1 　　一、故事引入，初识文意 　　1.谈话导入 　　同学们，前面我们学习了《精卫填海》《王戎不取道旁李》等几篇文言文，知道了学习文言文主要用各种读得方法：

平移与旋转教学设计教案 教学目标：  1、通过观察生活图片，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。 2、在探索物体或图形的运动过程中发展空间观念。 3、学会用数学的眼光去观察、

《大青树下的小学》教学设计 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3

认识千以内的数 教学目标： 1、让学生经历数数的过程，认识计数单位“千”，发现每相邻两个计数单位之间的十进关系。 2、能认、读、写千以内的数，知道这些数的组成，能够恰当描述1000以内数的大小。 3

23 《刷子李》教学设计 教学目标： 　　1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

《甲烷》教学设计 指导思想与理论依据 甲烷在生活生产中有重要的用途。它作为重要的资源，能够为社会生产生活提供能源保障和物质保障，解决了社会发展的需求问题。人们研究甲烷参与化学变化的规律，从而控制变化

《济南的冬天》教学设计 【教材分析】 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，是老舍先生1931年在济南齐鲁大学任教时写成的。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天

《桂花雨》教学设计 教学目标 1、通过自学,会认“箩“杭”两个生字 2、通过有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。 3、体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。 二、教学重难点:

《七颗钻石》教学设计九 　　教学目标： 　　1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。 　　2、有感情地朗读课文。

 大数的认识（3）——写数 教学设计 教学目标 1． 掌握根据数级写多位数。（以万级为主） 2． 培养学生类推概括的能力。 教学重点 学会根据数级写多位数。 教学难点 归纳写多位数的方法。 教法与学法