《蜀相》教学设计
《蜀相》教学设计 【设计理念】 课标对高中阶段就选修教材诗歌方面的学习要求如下:培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。阅读古今中外优秀的诗歌作品,理解
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《蜀相》教学设计 【设计理念】 课标对高中阶段就选修教材诗歌方面的学习要求如下:培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。阅读古今中外优秀的诗歌作品,理解
成长”。具体对应的内容标准是:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。” (二)教学目标 1.知识目标 明确关爱他人的作用,懂得关爱他人要讲究艺术。 2.能力目标 运用全面的、发展的
《风》学习设计之一一、 设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色唤起学生生活感受;以风娃娃为情景激发学生读风、表演风、找风、画风,从而体会风的调皮、可爱。此设计注重了低年级儿童形象思维为主,把无形的东西变得形象生动。并在学习的过程中培养了学生的观察能力和创新能力。二、学习目标:1、用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确
《悯农》教学设计 《悯农》教学设计1 教学目标: 1、学会认本课:“农、午、汗、粒、辛”五个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、体会农夫劳动的辛苦,懂得粮食来之
语文写字教学总结 第一篇:语文写字教学总结 九年制义务教育全日制小学《语文教学大纲》中明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基
教学实习总结 一、实习总体情况介绍我实习小组在库尔勒市分三个实习学校进行实习,分别为:华山中学、库尔勒市第四中学、巴州二中,这三个学校均为巴州地区重点学校,在全疆都有一定名气,学校师资力量雄厚,
实习个人总结--教学 地科杨洁彤 翻开人生的扉页,实习生活绝对是短暂而精彩的一笔,它如划过夜空的流星,如瞬间绽放的昙花,这刹那间的美丽却成为我记忆中的永恒,它将是我宝贵的精神财富,永远珍藏于心间,细细品尝,久久地回味,
《Mother’s Day》教学设计 课程名称 基于Voki应用的英语课例 授课人 陈玉玲 学校名称 小学 教学对象 小学五年级学生 科 目 英语 课时安排 1节 一、教材分析 本课教学内容为《新交际英语》五年级下册Unit3
《画》教学设计 1.教材分析 《画》这节课选自人教2011课标版(部编)一年级上册第二个识字单元,延续了第一个识字单元的编排特色。这是一首古诗,是一则五言谜语诗,谜面描述了山、水、花、鸟等景物,通过
《水的组成》教学设计 来凤接龙中学 周光道 一、教学目标 1.知识与技能。 (1)认识水的组成。 (2)了解单质和化合物的区别。 (3)了解人类认识物质世界的过程和方法。 2.过程与方法 (1)结合
英语教师教学心得 英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作
守株待兔教学反思 棠梨树小学 赵冬梅 一、自我评价 1、课堂气氛不活,没调动起大多数学生的积极性。 2、课文朗读不够,不到位。 3、课文复述时,没能紧扣课文,学生发散的东西多而散,以致不能顺利领会寓意。
《冬不拉》教学反思 今天我和学生一起学习了第三课《冬不拉》,文章主要讲的是很久以前,一只瞎熊经常伤害哈萨克族的人和牲畜,一个叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊进行激烈的搏斗,最后杀死了
我的教学高招 在新课程改革的今天,教师在教育过程中要注重自己与学生的情感的构建,要与学生拉近距离,建立起一种情感的纽带,充分尊重学生的人格,平等、公正的对待每一个学生。要想取得好的教学效果,我认为教师要有“三心”:
6)班的英语教学工作,在教学中我严格遵从英语教学环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,努力提高学生的成绩。下面我总结本学期的教学情况: 一、在备课方面
。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声,现将一学期的课改工作总结如下: 一、加强学习、转变观念
小学美术教学论文 第一篇:小学美术教学论文 《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》在教学建议中指出,教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主
九年级化学教学工作总结 本期我担任九年级两个班的化学教学工作,通过一期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,提高了学生的学习成绩,收到了较好的
地理教学反思 小学阶段的《自然》学科,介绍了一些浅显的地理知识,让学生学会观察并思考发生在生活和身边的地理现象。进入初中阶段开设的《地理》学科,由浅入深地介绍系统的地理知识。学生要认知众多的地理
生物教学总结 今年的生物高考终于结束了,新课标,新高考,有新的变化是正常的,但总会平稳过渡,这是我一直跟学生强调的,我的复习策略也是这样的,稳中有变. 一,求实―――夯实基础,注重落实 1