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《找次品》教学设计 教学内容： 人教版五年级下册第七单元《数学广角》第一课时，教材第134-135页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1、让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。 2

《鲸》教学反思 ——回民小学 包惠洁 《鲸》是五年级上册第三单元的一篇精读课文，也是一篇说明文，课文主要介绍的是鲸的形体、种类、进化过程和生活习性等方面的科学知识。文章的语言相对平淡，对学生缺乏足够

 《认识负数》教学设计 【教材分析】 《认识负数》是在学生系统地认识整数、小数的基础上进行教学的。通过负数的认识，使学生明白“数”不仅包括正的，还有负的，从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识

思品教学总结 　　秋风萧瑟，雪花飘飘，不知不觉间，又一学期结束了。半年来，思品教研组在教导处的正确领导、全体思品教师的大力协作下，圆满完成了开学期初制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。为了在今

输血与血型_教学反思 　　一周的学习又要结束了，每一次听课都有很多感触，在反思中不断进步，不断成长。周二的生物课以及周三的晚自习，指导老师讲解了输血与血型这一节，在教学过程中指导教师灵活运用教材，设

《七颗钻石》教学 　　课前准备 　　1.能够表现课文第一段内容的课件。 　　2.课文插图和生词卡片。 　　3.随文阅读材料。 　　教学过程 　　第一课时 　　设置情境，激发阅读兴趣 　　1.（播放课

角的度量教学设计 课题 《角的度量》 教学用具 量角器、电子白板、直尺、圆规、PPT、微课视频…… 教材分析 《角的度量》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第三单元第40～41页的

日常教学反思 　　在上《背影》一课时，我把指导写作与范文学习紧密结合起来，取得了较好的效果。 　　首先，学习《背影》一文的构思。父母之爱是最伟大最无私最高尚的爱，也是许多作品炬久歌咏的主题之一。朱自

学校布置的各项工作。 　　在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。根据学校的工作目标和教材的内

文史数学教学总结 　　这学期对于明明德来说是比较有突破性的的一学期，很多的理论性感悟到了这学期渐渐的变成了实质性的变化，这些实质性的点滴甚至微不足道的变化又促使我们有了更进一步的感悟。 　　这学期文

课改教学反思 　　课改展示课的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升。但每上完一节展示课后，我总觉得缸少一种活跃性。我百思不得其解。 后来经过多次听课以及

我的影子 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.练习用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。 3.感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇心，并愿意去探索去研究。 教学重点 了解影子的变化情况，有感情地诵读课文。

车运动；然后探究小车运动的快慢变化与载重量的关系；最后分析实际生活中影响车辆运动快慢的各种原因. 教学目标 科学知识:：知道推、拉可以使物体的运动发生变化。 知道推、拉都是力，力有大小和方向。     

教学评价的意图 　　教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的一般作用可以概括为以下几个方面。 　　教师利用评价的结果可以明了课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，学

四年级数学上册教学工作总结 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上一个句号，我担任高二历史教学工作（三个理科班、两个文科班），在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务，对五个班的历史会考工作认真负责。现主要对本学期的工作总结如下：

《秋天》教学设计 学习目标 1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等6个生字和木字旁、口字旁、2个偏旁；会写“了”“子”等2个字。 2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。背诵课文。

《月球之谜》教学 　　设计意图 　　体现教学方式与学习方式的改变，体现课程与现代教育技术融合的教育理念。目前，传统的教学设计中，学生的主体学习地位受到一定束缚，结合实际情况确定总体设计思路 　　【课前准备】

 实验教学工作总结 红花梁子小学 2020年7月 2019——2020学年下学期实验室教学工作总结 　　 实验教学工作总结本学年实验教学工作的基本思路是:结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究

单元教学设计心得 第一篇：单元教学设计心得 主题单元教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,教师遵循学生身心的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式