培训培训师
18. 课程设计 哪些内容才适合？ 要采取什么样的教学方式？ 组织与计划 需要哪些资源？ 谁？何时？何地？ 课程执行 什么样的学习氛围才有效？ 什么样的教学风格才有效？培训七大步骤（2） 19. 培训工作程序
2010-08-23
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P68 P29 平安咨询-员工培训（麦肯锡）
集中授课 专题讲座课堂 直教远程 培训岗位 培训交叉 换位 自我 开发 客座 深造 卫星电视 电化教学 指导、带教 基层实习短期 轮换交流 业余时间自我安排学习（学历进修）国外同业 公司培训人事部 人事部
2009-05-11
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P29 麦肯锡员工培训方案
集中授课 专题讲座课堂 直教远程 培训岗位 培训交叉 换位 自我 开发 客座 深造 卫星电视 电化教学 指导、带教 基层实习短期 轮换交流 业余时间自我安排学习（学历进修）国外同业 公司培训人事部 人事部
2012-08-05
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P99 项目决策与管理1
1. 项 目 决 策 与 管 理 刘 新 梅 2002.11.4 2. 教学要求 通过本课程的学习，要求学生能够准确地理解项目决策、可行性研究、项目管理的概念，掌握可行性研究、项目合同管理及进度、费用
2009-11-02
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P75 07【课件】人力资源管理培训--人力资源规划
(1)为岗位描述收集有关数据、资料; (2)为改进工作职位的设计提供信息; (3)为制定人事文件提供资料; (4)为岗位评价与分类提供必要的依据. 3.注意: (1)要取得工作岗位的第一手资料; (2)科学的调查方式（保证资料的真实、可靠、完整）
2009-08-22
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P75 【课件】人力资源管理培训--人力资源规划-75页
(1)为岗位描述收集有关数据、资料; (2)为改进工作职位的设计提供信息; (3)为制定人事文件提供资料; (4)为岗位评价与分类提供必要的依据. 3.注意: (1)要取得工作岗位的第一手资料; (2)科学的调查方式（保证资料的真实、可靠、完整）
2010-04-25
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P87 某医院组织结构梳理报告
B超室病理科心电室内镜室营养科病案室供应室社会服务部研究室 7. 某医院科室清单医疗管理医务科科研教学办公室护理部后勤司机班电工室锅炉房维修组洗衣房污水处理组库房管理组电话室职工食堂营养食堂绿化（花房
2017-09-10
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P46 班级常规管理
教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责一个班级的教育管理！（不是单纯的管理）
2020-02-26
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P37 培训体系的建设
没有固定的教师队伍，而兼职教师也多是从企业内部临时抽来的业务人员，或是从外部临时聘用的，使得其教学水平和教学质量具有很大的不确定性，而这个不确定性则意味着企业培训方面存在一定的成本风险。** 6. **
2009-12-14
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P23 消费者行为学
消费者行为学 北京第二外国语学院旅游管理学院 © 厉新建 讲义下载：www.lixinjian_--_ “教学资源”栏目 E-mail:xinjian1230@sina.com 2. (本页无文本内容) 3.
2012-03-21
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P100 心理健康教育ppt
课程目标认识学校心理健康教育工作的重要性和意义， 理解心理健康教育的内容和途径， 掌握心理健康教育的技能，能够承担心理健康教育课程的教学和设计，为培养具有创新精神和实践能力的创新人才奠定良好的心理学基础。 3. 课程内容心理健康教育：
2019-04-29
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P98 企业培训师绩效管理教程PPT
（国家职业资格二级） 高级人力资源管理师 （国家职业资格一级） 4. **企业人力资源管理人员的绩效评价技能要求 （1）人力资源管理员考核的实施 ： 能够印刷、发放各种考核材料 能够安排布置有关会议场所，为考核工作的顺利进行提供服务
2009-12-05
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P98 【课件】绩效管理-人力资源管理师培训课程-98页
（国家职业资格二级） 高级人力资源管理师 （国家职业资格一级） 4. **企业人力资源管理人员的绩效评价技能要求 （1）人力资源管理员考核的实施 ： 能够印刷、发放各种考核材料 能够安排布置有关会议场所，为考核工作的顺利进行提供服务
2011-05-13
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P68 战略性人力资源的系统整合与管理
中获得的学习能力的大小。（哈默尔与普拉哈拉德）人力资源管理实践 招聘、培训、工作设计、参与、报酬、评价等系统知识创造智力资本战略能力人力资源知识转化学习与创新转换存量变革整合、重构、获取、使用资源以适
2012-11-16
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P68 68战略性人力资源的系统整合与管理
中获得的学习能力的大小。（哈默尔与普拉哈拉德）人力资源管理实践 招聘、培训、工作设计、参与、报酬、评价等系统知识创造智力资本战略能力人力资源知识转化学习与创新转换存量变革整合、重构、获取、使用资源以适
2011-06-04
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P68 247战略性人力资源系统整合管理
中获得的学习能力的大小。（哈默尔与普拉哈拉德）人力资源管理实践 招聘、培训、工作设计、参与、报酬、评价等系统知识创造智力资本战略能力人力资源知识转化学习与创新转换存量变革整合、重构、获取、使用资源以适
2010-12-13
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P100 经济学类各专业核心课程计量经济学PPT课件
计量经济学 2. 2 课程性质与要求 ● 课程性质 教育部经济学学科教学指导委员会规定: 计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程 ● 教学的目的要求 ▲掌握计量经济学的基本理论和方法 ▲能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预测
2019-02-12
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P40 组织设计的权变因素（下）-40页
不同规模企业在组织结构方面的差别 组织生命周期对组织结构的影响 不同生命周期阶段组织结构的特点 对行政性机构的评价 技术对组织结构的影响 企业技术对组织结构的影响 部门技术对组织结构的影响 部门间工作流程的依存性对组织结构的影响
2009-03-03
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P40 组织设计的权变因素（下）
不同规模企业在组织结构方面的差别 组织生命周期对组织结构的影响 不同生命周期阶段组织结构的特点 对行政性机构的评价 技术对组织结构的影响 企业技术对组织结构的影响 部门技术对组织结构的影响 部门间工作流程的依存性对组织结构的影响
2012-07-02
24675
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P40 组织设计的权变理论-下
不同规模企业在组织结构方面的差别 组织生命周期对组织结构的影响 不同生命周期阶段组织结构的特点 对行政性机构的评价 技术对组织结构的影响 企业技术对组织结构的影响 部门技术对组织结构的影响 部门间工作流程的依存性对组织结构的影响
2011-10-14
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