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促进人力资源竞争力的实现并推动战略 使企业成为学习型组织企业战略 目标/文化学习型组织培训需求高绩效素质模型 任职资格标准任职资格评价 与管理员工生涯管理员工职业生涯 规划组织与环境 变化员工绩效表现人员管理业务管理个人管理培训 管理

8. 我们班级从组建至今已有半年多了，在这期间，我们的同学和老师通过不断地探讨、交流、沟通、磨合，教学已经步入正轨。进入高二下学期，我们加强了对学生的管理。 在卫生常规工作方面：我们完善了常规卫生工作

16. 培训方法讲授式 易于操作 根据内容确定主讲人 经济高效 大量培训 兼顾知识广度和深度 单向式教学 缺乏交流和反馈 缺乏实际直观经验 无法提供感性知识 针对性不强 普遍性问题 效果一般 17. 培训方法研讨法

zhuning@ustc.edu.cn 中国科学技术大学商学院仅供中国科学技术大学商学院MBA《组织理论与设计》课程教学使用 3. *今天的话题组织结构概述 组织结构构成：复杂性、规范性、集权性 组织的有效性 组织战略对组织结构的影响

当需要对员工的绩效进行考核时，发现没有根据岗位确定考核的标准； 当需要建立新的薪资体系时，无法将各个职位的价值进行评价。 22. 岗位分析的程序信息源 雇员 主管 机构图 部门职责信息收集方法 问卷 面谈 -----岗位信息

科学小品：《只有一个地球》 现代诗：《中华少年》《有的人》等 文言文：《伯牙绝弦》 采用适当的教法，教学中有所侧重。 22. 小说 虽然穷苦——但是勤劳 虽然穷苦——但是善良 虽然穷苦——但是精神富有

客户忠诚型企业战略不同对人力资源管理需要也不同观点 6. 企业价值 评估目标 战略员工 满意考核和评价招聘培训薪酬裁员述职竞聘企业文化等等虚拟化外包 分拆并购 重组等等企业层面工具及其结构 产业层面工具及其结构

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赞赏、喜爱等感情＋激励性话语 4. 考 点基本要求答题规范颁奖词首先概括人物事迹(语言简洁)，其次评价精神品质(语言深刻)，最后表达赞美敬佩之情(蕴含情感)。称谓＋事迹＋精神品质＋赞美、敬佩之情观点看

  演示做什么 评估结果 8. Training 培训内容重点过程培训技巧培训员 学员演示做什么 教学员做 观察学员做 指导提高 9. Facilitation内容重点过程辅导态度学员学员自己发现问题

20. 病程记录是医生对疾病的再认识过程 是病情的实际记录 是医疗质量和学术水平的反映 是医疗、教学、科研的宝贵资料 是涉及医疗纠纷及诉讼的重要法律依据 21. 病程记录时间—— 要注意病程记录中时间记录的准确完整性

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10. 当需要与机会改变时，应促使企业与其成员随之成长、 发展。这意谓着每个企业都应该成为学习型组织与教学型组织。训练与发展是永无止尽的。 ------彼得.德鲁克企业培训的重要性 11. 培训的必要性没有艰苦训练的士兵没有战斗力

所学内容仅限于受训人员执行其工作任务所需范围之内 一般谋求缩小个人之间的差异 4. 教育与培训教育和培训在共同强调通过系统教学来开发知识与技能方面的一致， 另一方面，更多于彼此在特别强调自己学习的目标或为达到目标而实用的方法的特殊性方面的不一致

所学内容仅限于受训人员执行其工作任务所需范围之内 一般谋求缩小个人之间的差异 4. 教育与培训教育和培训在共同强调通过系统教学来开发知识与技能方面的一致， 另一方面，更多于彼此在特别强调自己学习的目标或为达到目标而实用的方法的特殊性方面的不一致

40C19.66D17.29AB0.56AC2.03*AD9.79BC2.75BD5.70CD2.81在教学中要增强学生对物理规律在实际生活中的运用能力，能够运用学过的物理知识和方法，解释、说明生活中的现象

“开辟航线”与“文明交往”是理解本课的两个关键词，前者主要是对事实的了解，后者则蕴含着对这一史实的基本评价，学习时要注意体会。 “分散的文明”、“资本主义经济的萌生”两目为课外阅读内容。 【学习要求】 3

职业生涯发展 11. 职务分析结果的具体应用4 业绩评价 — 业绩评价的准则和标准 — 明确每个人的具体任务 — 业绩指导工作 5 报酬管理 — 工作评价：职务价值评价的依据，确定报酬因素（职务技能、教育水平、安

护理工作岗位进行分析的基础上而进行的活动。 —工作分析是通过系统收集数据，进而对特定工作的实质进行评价的系统化过程。工作分析的两份文件：工作描述和工作规范。13 14. • 工作描述：又称工作说明，是

1. 第六部分 企业基准评价摩托罗拉质量管理培训单元一 基准评价概述 单元二 企业基准评价模式第六部分 企业基 准评价5.摩托罗拉 质量体系 评审系统1.全面质 量管理3.六西格 玛质量2.顾客完 全满意4