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培训师三重角色培训内容的表达者 培训课程的设计者 培训活动的组织者导演编 10. 内训师开发者教导者管理者．定位需求．激发意愿．有效教导．课程设计．开发人才．教材开发．设定目标．掌握成果．协调沟通企业内训师能力模型 11

”：把“一个先锋队”拓展成“两个先锋队” 把党的性质概括为工人阶级先锋队，强调的是共产党的阶级性和先进性。十六大修改党章的时候，又增加了两个先锋队，即中国人民和中华民族的先锋队。（一）党的性质 13.

目标不同的价 值和标准矛盾的方 法和要求相互 制约相互 独立评判时 的冲突评价时 的冲突分配时 的冲突个人性格组织条件领导训练营 20. 冲突的来源沟通不良 结构 规模 分配给团队成员的任务的专门化程度 管辖范围的清晰度

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1. 岗位竞聘框架完整PPT模板，适用于竞聘求职，个人简介2018 year-end summary work summarizes the boutique PPT About the summary

值。 22. 招生试听课教案的设计与授课技巧 23. 1、准备讲座 2、选定展示课程 3、选定上课教师 4、培训试听课教案 5、模拟授课，集体评课，及时调整，模拟授课； 6、正式上课 7、课后反馈及时调整

所有渴望从职业中得到快乐与回报的人们 3. N01.概念理解职业生涯 一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。 职业生涯规划 具体设计以及实现个人合理的职业生涯计划。 4. NO2.职业生涯规划

要条件支持志愿者开展活动。乡土文化人才、科技能人、科技特派员、律师、“五老”人员、退休文化工作者、先进人物、吉林好人、文艺志愿者、大学生志愿者、创业返乡人员等。新时代文明实践中心2个方面 12. 新时

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克服现有使用障碍，更高程度展现自我 网通171上网的“快”策略建议26 27. 对于网通171 “我不在乎你的技术有多先进, 我只在乎你多有能力满足我在沟通上的需求” 沟通的焦点: 了解用户在沟通上的需求，并以最完善的服

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2、整顿仪表仪风，改进班容班貌。 3、学会控制情绪，懂得公众场所自律的价值。 4、学习尊重他人的行为，克服不服从教师、学生干部教育管理的不理智行为，保持学生礼貌修养。 3. 二、认识校风教育的意义（一）我校校风