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片介绍了大量各地学校在学习、教学书法中的一些成功经验和做法，以及在落实书法教室、书法教材，解决书法教师等方面的有效办法。不少学校把书法作为特色教学吸引更多生源，受到家长的欢迎。 请为上面这则新闻拟个标

为师生“赋能” 10. 教师教学能力提升送培、内训教师1320多人次 提升教师创新创业教学能力工作坊、说课大赛双创教研室发展到66人 举办教研室工作坊30期 举办创新创业教师说课大赛大赛师资培训举办大赛指导师资研修班

问题2 怎样租车？某学校计划在总费用2300元的限额内，租用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆汽车上至少有1名教师．现有甲、乙两种大客车，它们的载客量和租金如表所示：（1）共需租多少辆汽车？ （2）给出最节省费用的租车方案．甲种客车

自主阅读意识。学生强烈的阅读期待，是他们喜欢读书、持久读书的关键。然而形成兴趣的过程并不简单，需要教师用心经营，读整本的书更是这样。 5. 1、精彩导入，激发阅读兴趣 在教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应从导入环节抓住学生的眼球

口语交际（六）人教部编版五年级上册语文 2. 感悟父母深情1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。提示语：人教五年级上册

8、“再不听话我就给你们老师打电话” 20. 教师帮助孩子迈出成功的第一步 一、入园前了解家庭情况，对孩子的性格和家庭教育方式等有所了解，以便入园时教师有针对性地引导。 二、帮助幼儿建立生活秩序感 （一日生活的安排，什么时间做什么事情）

15、教科（研）室主任 16、教研组长 17、年级组长 18、班主任 19、任课教师 20、体育教师 5. 21、电教教师 22、心理教师或心理健康学科任课教师 23、财务人员 24、财产管理员 25、图书管理员 26、档案管理员

培训规划的主要内容 （四）培训的范围 （五）培训的规模 （六）培训的时间、地点、费用 （七）培训的方法、教师 （八）计划的实施 13. 制定培训计划的步骤 培训需求分析 工作岗位说明 工作任务分析 培训内容排序

*基于以下分析:从地区和城市来看,长三角地区与苏州薪酬水平已经居于全国前列长三角地区薪酬水平位列全国第一重点城市2005年薪酬指数前10名中，苏州位居前列资料来源：国家及江苏统计信息网 AA咨询公司薪酬数据库单位:元薪级薪酬指数以北京薪酬水平为基准年

理化因素刺激后，细胞中的颗粒及其内容被排出，组胺与其它一些炎性介质5-羟色胺、慢反应物质、缓激肽和前列腺素同时被释放。 11. 组胺受体————————————组胺受体存在于： 血管内皮细胞 平滑肌细胞

（2）从仰卧位到健侧卧位：患者仰卧，健足置于患足下方。双手Bobath握手上举后向左、右两侧摆动，利用躯干的旋转和上肢摆动的惯性向健侧翻身。 9. 体位转移---床上转移活动2．床上卧位移动 患者仰卧，健足置于患足下方；

1. 如何做好教学设计与评价？任课教师：谢幼如 尹睿教育技术学专业主干课程 2. 内容目录撰写教学目标 编排教学过程 设计教学评价 教学设计发展2 3. Step1 分析教学内容3撰写教学目标归类分析

工作设计 2. §1 劳动交易一、劳动供求 二、劳动交易 三、劳动市场 3. 人力资源管理第09讲主讲教师：孙 虹东南大学远程教育 4. 一、 劳动供求1、劳动供给 含义：指要求参加社会生产的人力资源。

理或原则。 （2）要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。 （3）要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。 （4）要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。 8. ⒈ 说

有的各类垃圾焚烧炉都不相同，其技术特点是利用焚烧垃圾（热分解获得的焦炭）产生的高温缺氧烟气将垃圾烘干并热分解，温度控制在700℃以内，让垃圾在缺氧状态下安静而缓慢地热分解、炭化。 5. 高温炭化垃圾焚

02、字词揭秘（我会认）miánniángzhìyànbiékēbìtǔgànpiáola棉娘治燕别干颗瓢碧吐啦奇qí然rán 5. 02、字词揭秘（我会认）棉加一加：木+帛=棉娘巧记：女孩品行良好。 6

可以先推出甜饼干（如较快投入生产），我们就有了序列博弈：A先作决策，B随后选择。A决策时必须考虑竞争者的理性反应：它知道不论自己推出那种饼干，B出于自身利益会推出另一种。因而A推出甜饼干，B在给定A决

绿色学校绿色学校是实现环境教育基本目的与目标的教育场所，它立足于环境教育跨学科性质的基础上，充分利用学校的教育资源，包括教师、校园环境和校园氛围等，同时利用当地环境作为环境教育的资源，全方位地综合地提高学生的环境意识，帮助

1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 26 讲主讲教师： 孙 虹 2. 第五章 员工招聘 §1 招聘概述 §2 招聘录用标准及衡量方式 §3 招聘测试 3. § 1 招聘概述 一、招聘的意义 二、招聘的目的

（包括教学管理与创新）都是围绕学生的需要展开的。 学校的主体及其关系：学校有学生、教师、管理人员，但管理人员是为教师学生服务的，后两者又都是为学生服务的。学生是“主体的主体”。学校工作（包括教学管理与