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，体会思想感情 ，领悟表达方法 ，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中 ，教师要有意识地结合课文的学习 ，引导学生观察生活 ，积累 素材 ，乐于把所见所闻 ，所思所感写下来 ，同时

浅，但年纪轻也说明有活力，思维灵敏；资历浅必会执行力 更强，服务更到位。所以我有信心来谋求这个岗位，我也有 能力来承担这份责任。 我个人认为我具备以下几点竞聘优势： 一、政治素质过硬： 我加入中国共产党已经八个多年头，作为一名党员我信

温和灌溉田地发动机器 暴躁淹没庄稼冲毁房屋 检查学生能否整个词连起来读。 3.联系上下文理解“温和”、“暴躁” 教师引述：水宝宝脾气温和的时候，它会……水宝宝脾气暴躁的时候， 它会…… 因为水宝宝会帮人们灌溉田地、发动机器，所以人们说它脾气很……

温和灌溉田地发动机器 暴躁淹没庄稼冲毁房屋 检查学生能否整个词连起来读。 3.联系上下文理解“温和”、“暴躁” 教师引述：水宝宝脾气温和的时候，它会……水宝宝脾气暴躁的时候， 它会…… 因为水宝宝会帮人们灌溉田地、发动机器，所以人们说它脾气很……

........................................31 （一） 制度建设.................................................

分钟　　满分：100分 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 　一、单项选择题(每小题3 分，共 45分) 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。回答1、2 题。 1．下列不属于青春期显著生理变化的是(　　)

月：修改论文初稿； 2010 年 4 月-2010 年 5 月：确定初稿，准备答辩。 学生签名： 年 月 日 指导教师意见： 论文选题有意义，结构设计合理。本文的关键在于做好数据分析及数据的解 读；希望能在阅读较多参考文献的基础上，开展论文的研究工作。

共兴、安全共筑、和谐共 生的中非命运共同体，重点实施好产业促进、设施联通、贸易便利、绿色发展、能力建设、健康卫生、人 文交流、和平安全“八大行动”。习近平强调，中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集

现代主义 7. 语言的转换生成理论的重要价值在于( )。 A. 描写具体语言的结构 B. 试图对整个人类的语言能力作出解释 c.将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究 D. 开创了从社会文化的演变去研究语言的思路

始 比 运 用 中 ， 效 果 颇 好。 现 介绍两 种 具体 游戏赛 ， 教师和见 习生一起 当 裁判员 ， 教师发令 方法与 同 行腺（ Ｍ ２ ） ？ －』 人 １ ＿麵 丨 遞

字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；

课程 的 特 点 、 语 文教 学 过程 建议 的 论 述 ， 还 是对 语 文课程 开发 与 建设 的 说 明 ， 都体现 了 对 社会 生活 所 蕴涵 的 语文 教 育 价值 的 关 注 ，

以下哪项为真，最能支持上述论证的成立？ A.青春中学的数学老师都是男教师 B.青春中学的男教师中有些是教数学的 C.青春中学的数学教师中有些是男教师 D.一些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位 日常逻辑特征：题干中一般

1. 阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。 明确：（该问题检测学生对新闻“五要素”知识的掌握情况） 教师明确：在这条消息中，何时，是 1949年2月 10 日午夜开始的不到二十四小 时之内；何地，在芜湖

字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游

住院医师病历检查评分表 科室 住院医师 得 分 病人姓名 住院号 主要诊断 考核教师签名： 日期： 年 月 日 检查项目 病历内容要求 满分 得分 住院 病历 或住 院志 一般项目 姓名、性别、年龄、职业、婚姻

导体器件物理》[2]已由机械工业出版社正式出版。 2.推进理实一体化教学改革。以前，教师通常将这门课 当成一门理论课来上，以教师讲课为主，实行的是填鸭式的 灌输教育，大部分学生对这种教学模式不感兴趣。笔者以

办公自动化杂志办公自动化杂志 P2P 在电子商务中的意思就是“网络贷款”、“网贷”或 “人人贷”，是指个人通过网络平台相互借贷、贷款方在 P2P 网站上发布贷款需求、投资人则通过网站将资金借给贷款 方的一

质教育的主渠道。要提高语文课堂教学质量， 适应素质教育的要求，就要彻底改革单纯的教 师“教”学生“学”、教师“讲”学生“听” 的传统教学模式，就要优化课堂结构改革。那 么，怎样优化课堂教学结构，实施素质教育呢？

（1）交流感受，品读佳句。 （2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象 的？ （3）分工进行有语气地朗读。 4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下 要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特 的感悟。注意品读结合： （1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象