6SIGMA基础建设 F05
1. F5 - 溝 通 (Communications)2. Pg *溝通的執行要點 狀態執行要點優先順序負責人期限內容頁碼待執行召集小組會議來完成溝通的問題研習1 P109-P111待執行為公司的部署,制制定六標準差溝通策略 研習1P112-P117待執行制定六標準差的啟始計劃 研習1P118-P122待執行制定一套有關
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1. 財政壓力下的都市建設與服務提供之策略及作法 發表人:XXX XXXX大學都市計劃系教授 XXX年X月X日2. 大 綱前言 都市建設與服務的種類 X地方政府因應財政壓力的策略 財政壓力下X地方政府過去及未來希望使用策略的比較 都市建設與服務提供的策略建議 由增加財源以及推動民營化,介紹都市建設與服務
1. F4 - 人力資源 (Human Resources )2. Pg *狀態執行要點 優先順序負責人期限內容頁碼待執行召集小組會議一起完成人力資源的相關問題。研習 #1 P243-p250待執行建立盟主的教育訓練課程。研習 #1 P251待執行建立黑帶的教育訓練課程。研習 #1 P252-P253待執行重新探討和制定S
1. DeploymentHRCommunicationFinanceITTrainingXXX 六標準差基礎 建設推展規劃2. 6 Sigma Infrastructure – DeploymentPresented By : Roger Huang Date : Dec. 31, 2002<li data-i
1. F3 - 專案管理(Project Management) 2. Pg *專案執行要點狀態執行要點優先順序負責人期限內容頁碼待執行設定專案相關問題的答覆(FAQ)研習 #1 P157-P158待執行重新探討與客製化專案角色關係圖並有助於負責展開的小組研習 #1 P159待執行重新探討與客製化一般性專案指導方針研習
1. F2 - 展開 (Deployment)2. Pg *展開的執行要點 狀態執行要點優先順序負責人期限內容頁碼待執行更新這個 to-do 清單 研習 #1 P36待執行召集小組會議一同完成展開的相關問題。 研習 #1 P37待執行完成你們Six Sigma 團隊所有角色的教育訓練時間表。 研習 #1 P45待執行建立你
1. F0 - 六標準差基礎建設研習會Six Sigma Infrastructure Workshop2. 學歷: 台灣大學商研所碩士 清華大學數學系畢業 政治大學會計班結業 中國生產力中心研發管理班結業 建國中學 經歷 惠普科技(HP)實習資訊專員 IBM業務代表 IBM專案經理 IBM產業顧問經理 IBM業務經
1. F6 - 財務 (Finance)2. Pg *狀態執行要點優先順序負責人期限內容頁碼待執行更新此頁 (財務執行要點)Workshop #1P317待執行召集小組會議審核財務問題Workshop #1 P318-P319待執行財務人員代表檢查表Workshop #1 P320-P321待執行審核財務時程表並予以客製化
1. 加强公民道德建设是一项长期而紧迫、艰巨而复杂的任务,要适应新时代新要求,坚持目标导向和问题导向相统一,进一步加大工作力度,把握规律、积极创新,持之以恒、久久为功,推动全民道德素质和社会文明程度达
1. 苏教版三年级下册数学全册教学课件 2. 第一单元 两位数乘两位数 第 1 课时 两位数乘两位数的口算 3. 12×10=120(个) 4. 你是怎么算的? 12×9=108(个) 108+12=120(个)
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——部编本教材编写新意 3. 新意之一:有意义1.体现核心价值观,有机渗透四大标准:经典性 文质兼美 适宜教学 时代性2.凸显传统文化教育,回归经典 4. 新意之二:有意思1.童真童趣充分体现2.儒学启蒙有所呈现3
1. 普通服务建设期营销工作总体规划(分报告一)2002年11月30日机密营销总体规划讨论稿本文内容由远卓管理顾问提供,未经远卓管理顾问书面许可,他人不可使用、更改和向第三方传播。××公司一体化市场物流咨询项目
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1. 第二部分:系统建设具体执行方案二/C/C2、业务代表处数量以及编制的增加各分公司下辖业代处状况 2. 第二部分:系统建设具体执行方案二/C/C2、业务代表处数量以及编制的增加各分公司下辖业代处状况
1. 《思想政治教育学原理》 教学课件使用班级:2013级思政 使用时间:2015——2016学年第二学期 2. 第一章 绪 论 3. 思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科。 4
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1. 药剂科的质量建设与药房管理1 2. 什么是管理人事物 药品培养人、 激励人、授权 能力、 意愿 、恰当人做恰当事流程、制度:规范、效率、提高满意度质量数量药品质量合理用药管理是通过部属来完成任务良好的团队:内耗小,竞争良性2
信息技术支持下传统课堂教学模式的改革 2. 前提认识技术不能自动改变教学效果,真正影响教学效果的是教师选择的教学模式。 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持 3. 前提认识技术不能自动改变教学效果,真正影响教学效果的是教师选择的教学模式
陶行知(1891—1946),安徽歙县人,教育家。他终身致力于中国教育的改造,探索中国人民教育的新路。他在实践中创立了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论,被誉为“人民教育家”。 主要作品有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。一、作者简介