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1. 东南大学远程教育财 务 管 理第 三十九 讲主讲教师：陈菊花 2. 第四章 短期投资决策与管理第一节 现金和短期证券管理第二节 应收账款管理 第三节 存货管理 3. 第五章 短期投资决策与管理 现金（cash)

开始自己组织游戏 （1）4岁左右是游戏蓬勃发展的时期，中班幼儿不但爱玩，而且会玩，他们能够自己组织游戏，自己规定主题，自己分工，安排角色。 （2）为什么幼儿喜爱游戏？游戏是很快乐的活动，可以开心地、自由的玩，可

教法 a.创设情景，导入新课，教师首先让学生做一次游戏《长江、黄河》中的预备姿势，然后引出站立式起跑的动作。 b.媒体介入，出示站立式起跑分解动作的挂图让同学们看。 c.教师结合挂图，示范并讲解动作要领，指出重点、难点。

前提认识技术不能自动改变教学效果，真正影响教学效果的是教师选择的教学模式。 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持 3. 前提认识技术不能自动改变教学效果，真正影响教学效果的是教师选择的教学模式 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的技术支持

于打破教材的编排与课时安排，大胆尝试对教材的二次开发，适量适度拓宽与教材同步知识的资源。教学要求 教师当好组织者、引导者、参与者、评价者，采取多种形式的教学方法，有效激发学生兴趣，鼓励、指导、赏识、引

教育无处不在（保护、激励、慈爱） 7. 绪论 Early childhood education狭义：指学校教育，它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和

园幼儿近600人，教职工90余人。师资力量雄厚，保教质量一流，现拥有省特级教师4人，省教学能手7人，市教书育人楷模、特级教师、学科带头人、教学能手、师德标兵等30余人。系首批“省实验幼儿园”，2002

一、新课程与课程资源 《纲要》指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教师及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科

间接安全技术措施是指采用各种安全防护装置把不安全因素消除掉。指导性安全技术措施是制定机械安装、使用、维修的安全规定及设置标志。 45. 1、机械设备设计的基本安全要求为了提高机械设备的安全性能，保证操作者的安全，

尊敬的家长：欢迎您的到来！ 3. 家长会流程教师团队介绍班级幼儿基本情况介绍家长委员会成员介绍小班幼儿年龄特点一日活动时间表本学期的工作任务家园互动课程设置12345678 4. 教师介绍1 5. 爱是最好的教育，

评说“变”的精彩画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边给自己一颗大大的五星。 选取部分习作，当场评说。教师指名学生读一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议。 教师评价，鼓励创编。 14. 期待“变”的世界 今天，我们在想象大师的帮助

生一般都有两名督导老师。一名是在社会服务机构内，委托机构的工作人员担任。另一名则是由学院的专业指导教师担任。 但是，在我国社会工作实习涉及到机构、督导、学生、服务对象(案主)、实习教学者等角色，这些方

立电子商务网站时，具备这种技能的人所要求的工资会更高。 15. 3. 比较效益和成本 大多数公司都规定对重大支出要进行评价。这些在设备、人员和其他财产上的重大投资被称为资本项目或资本投资。公司评价资本

規 劃人員績效考核結果考勤制度說明：顧問師與公司專員研擬並列出 　　　結構要項，結構要項中應考量 　　　經營績效分析，提升生產力方 　　　案，福利政策，人員績效評估 　　　結果、考勤制度等說明：獎金制度、各流程中的工作及職等合括到的技術

工程师予以解决 监督领料工作和成品入库工作，确保数量正确 填写各类管理和统计报表 执行本部门的纪律考勤 评估成型生产线人员的业绩 关注优秀生产员工的培养 向生产管理部部长负责关键岗位定义– 成型车间主任

工程师予以解决 监督领料工作和成品入库工作，确保数量正确 填写各类管理和统计报表 执行本部门的纪律考勤 评估成型生产线人员的业绩 关注优秀生产员工的培养 向生产管理部部长负责关键岗位定义– 成型车间主任

甚至上百年形成的传统名校外，更多的是大量借助于特色优势而发展成为名校，而通过吸纳社会资本、招聘优秀教师、进行市场运作，几乎一夜成名的名校也不在少数。打出品牌并为人们广为了解便成为学校招生的法宝，招生宣传起到了重要的作用。招生咨询三十五法

13. 旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。 14. 教师弹琴范唱教师弹琴范唱，学生伴奏 15. 学生视唱学生唱第一段，教师伴奏 16. 三拍子指挥图示①②③ 17. 边划拍边唱 18. 分组演唱

扮演老师：程序教学、智能导师系统 扮演学员：让计算机做事情，LOGO语言… 扮演伙伴：虚拟学伴 充当学生、教师的助手 拟物 构造探索性的学习情景：微型世界、虚拟实验、虚拟学社、虚拟教室。 利用网上资源丰富的特点，开展基于资源的学习

为师生“赋能” 10. 教师教学能力提升送培、内训教师1320多人次 提升教师创新创业教学能力工作坊、说课大赛双创教研室发展到66人 举办教研室工作坊30期 举办创新创业教师说课大赛大赛师资培训举办大赛指导师资研修班