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教师资格证综合素质知识点整理 第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展 （3）促进学生生动，活泼，主动发展 （4）促进学生创新精神和实践能力的培养

20道经典教师资格证结构化面试题 1. 你最喜欢的一本教育学著作是什么？ 我最喜欢的教育学著作是《夏山学校》这本书。 《夏山学校》这本书是由夏山学校的创办者尼尔写的，主要对夏山学校的办学理念进行了介

小学教师资格证考试教育教学知识与能力考试重点 一、 现代教育的发展趋势是什么？ 答：1、加强学前教育与小学教育的衔接2、强化普及义务教育并延长义务教育年限3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

三、简答题  1、心理辅导的来访者中心疗法 2、恐惧症 3、课堂问题行为的性质、类型 4、课外活动的特点 5、教师角色心理  这回大多数同学支持老师的结论。老师得意的问：”谁还敢有不同意见?”部分学生的逆反心理被

2021年10月教师资格证考试试题 一、单选题 1.决定教育性质的根本因素是（  ） A.社会文化 B.科学技术 C.政治经济制度 D.生产力水平 2.最早使用“班级”这个概念的教育家是（  ） A

（1）素质教育目的融入各教育环节； （2）构建对接社会现实的课程体系 （3）启迪学生自主学习 （4）充分发挥教师的正能量 （5）创新素质教育教学模式 第二节、学生观 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展

中学英语教师资格证试讲面试模版 Introduce myself —说课试讲考试复习资料 Good afternoon, everyone. I’m Zhou Yan. I’m an English

2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案（卷三） 1.社会很复杂对学生影响大，学校的影响很小，你认为对吗? 【参考答案】 我认为这种观点是片面的。社会很复杂，确实是对学生的成长有很大的影响作用。

，这里使用的学习策略是（　）。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．组快策略 14、教师对学生的合作进行了表扬是运用了（　）。 A．正强化 B．负强化 C．正惩罚 D．负惩罚 15、教会

《教师职业道德》 道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的、具有普遍约束力的行为规范，它是由社会的经济关系决定的，其目的是按照一个“善”的原则去创造地完善社会和人自身的存在。道德起源于人类社会的

2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案（卷二） 1.请谈谈在你的印象中，最深刻的关于老师和学生相处的事。 【参考答案】 老师是学生的榜样，一个好老师给人的影响是深远的。老师与学生的相处，有可能

行就是知识的实践，是学习必不可少的，也是最高的阶段。 （五）论教师 将教师视为治国之本。教师参与治理国家是通过一个中介实现的，那就是他的施教。在教师与学生之间，荀况片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”。 本文档由香当网(https://www

2019年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案 一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是() A.卢梭 B.培根

教师资格证结构化面试试题库及答案 篇一 教师资格证面试结构化试题：你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 参考答案： 做一个老师所要具有的基本素质.温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心.忠

。 A．群众活动 B．体育活动 C．课余活动 D．课外活动 5、到了（　）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。 A．封建社会 B．原始社会 C．奴隶社会

B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》 ( D ) 以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心 ( B ) 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张

1. 教师资格证考试面试辅导 2. 【前言】教师资格证面试评分标准：测试项目分值要求职业道德0.5心理素质0.5仪表仪态0.5言语表达1.5思维品质1.5教学设计1确定目标、把握内容、突破难点、突出重点、体现学生主体性教学实施3

2019年体育教师资格证面试真题（精选） 2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析 小学体育《前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程 开始部分 1.导入

教师资格证面试小学数学试讲教案范例3篇 篇一 圆锥的体积试讲教案 教学内容：小学数学人教版 教学目标： 1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。 2．通过学生

学生成长需要人文关怀，认识到学生是人，做到尊重学生，讲民主 简述现代教师观 · 1.角色转变：教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和研究者、社区型开放教师 · 2.行为转变：师生关系上强调尊重、民主、互