基于教材开发使用的微课设计的文献研究
基于教材开发使用的微课设计的文献研究 21 世纪是以“信息化”为特征的知识经济时代,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。特别是近几年来,教育资源更加开放、共享和
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基于教材开发使用的微课设计的文献研究 21 世纪是以“信息化”为特征的知识经济时代,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。特别是近几年来,教育资源更加开放、共享和
开发、设计、研究 l 电子材料工程技术人员 从事半导体材料、光纤光缆材料、电子陶瓷、电子元件材料研究、开发、设计、生产,以及电子材料测量技术研究、应用的工程技术人员。从事的工作主要包括: (1)研究、
……………………. ………………. ………………… XX大学 毕 业 论 文 题目:中文文献检索系统的设计与开发 院 部 信息科学与工程学院 专业班级 网络工程班 届 次 学生姓名 学 号 指导教师 二ОXX
There are fourteen peaches.(part A) 英语微课教学设计 授课教师姓名 Nelly 学科 英语 教龄 9年 微课名称 There are fourteen peaches.(part
《小数的意义》微课教学设计 乳山市光明街小学 滕飞飞 微课信息 主题名称 小数的意义 选题意图 选择此课题设计成微课,主要是基于以下几点考虑: 一、《小数的意义》属于概念教学,如果只是单纯地讲解,这
题目:小学科学微课的设计与制作 摘要 作为兴起时间不长的一种教学资源和模式,微课有着很好的教学效果,也蕴含着很大的价值,值得在各学科的教学中推广使用,尤其是对小学生而言,微课的教学形式所能取得的教
《非洲》微型课教学设计 政史地组 2019年10月 《非洲》第一课时 教学设计 一、教材分析: 本节内容主要包括3个方面的内容:非洲的地理位置;国家最多的大洲;高原为主的地形。 二、学生分析: 对
《正弦定理的证明》微课教学设计 一、教学内容分析 “正弦定理”是《普通高中课程标准数学教科书·数学(必修5)》(人教B版)第一章第一节的主要内容,它既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓,也是三角函
金属材料》课程内容为例进行微课的设计与制作,采用翻转课堂的教学模式进行课堂教学,研究与传统教学方式相比,基于微课的翻转课堂模式对学生的积极影响。问卷结果表明,这次基于微课的翻转课堂在中学化学教育中的
微课的设计与制作学习心得 篇一:微课的设计与制作学习心得 这次有机会参加信息技术能力培训,我学到了许多东西。其中微课的制作给我留下深刻印象。通过在电大听老师讲课,在看课件,我受益匪浅。各位指导老
第3课 观察身边微小的物体课例研究 (一)背景和教学目标 我们的周围有很多微小的物体,用肉眼很难观察清楚。通过前两课的学习,学生 已经知道借助一定的工具——凸透镜和显微镜可以把物体的图像放大,使我们看得更
使用专利文献有什么好处? 专利文献是智能的宝库,发明的向导。其使用价值概括起来主要有: (1)专利文献是科研人员拟定科研课题、制定科研规划、掌握国外科学技术水平、攻克技术 难关的主要参考资料
第二章 使用习惯与态度研究 第一节 概述 一、何谓使用习惯与态度研究 消费习惯是指人们对于某类商品或某种品牌长期维持的一种消费需要,它是个人的一种稳定性消费行为,是人们在长期的生活中慢慢积累而成的,
公司微信群使用规定 为更好的利用现代化网络信息技术,加强通讯管理,保证公司管理层信息的及时传递、提高工作效率,现启用公司管理层微信群,相关要求规定如下: 1、入公司微信群要求: 1、入公司微信群人员:公司所有管理层员工。
微信技术培训手册 目录 怎样使用摇一摇? 3 我的手机能玩摇一摇吗? 3 怎样使用摇一摇功能 3 微信相关流量问题 6 1.微信收费吗? 6 2.玩微信会消耗多少流量? 7 3.微信后台运行时会消耗多少流量?
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我的研究 江阴市长山中心小学 钱炜 活动目标: 通过个人课题的研究,引导每一位学生完整地经历科学研究的过程,在原有基础上进一步程序化,规范化,为参与小组合作研究作一定的能力铺垫;同时,激发学生对生活
我国教育公平研究的文献综述 摘要:本文通过综述近几年来相关学者对教育的研究实况,进一步了解教育发展现状,为更好地进行教育公平研究打下基础。 关键词:教育;公平 随着构建社会主义和谐社会思想的
人音版教材使用心得 在我的教学经历中,不止一次出现过这样的现象,学生在欣赏民歌、民乐时并没有多大的兴趣,一听到京剧唱腔直摇头,如果长此下去,没有青少年对民族音乐的喜爱与发扬光大,民族音乐将会失去
晏官屯小学师生对教材使用的意见和建议报告 根据《曲靖市教育体育局关于进一步做好中小学三科统编教材配套资源建设、使用工作的通知》要求,为做好义务教育统编教材使用工作,切实保障我校师生用好统编教材,现将我校师生使用意见建议汇报如下: