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Microsoft“在利用信息科技转变大型商业及政府机构的运行模式方面，XX管理咨询公司是微软最理想的合作伙伴。”CEO, Cisco SystemsJohn Chambers“XX与XX管理咨询公司，微

　　工会代表应维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动。 劳资关系概述 6. 劳资关系的类型 公开冲突 休战状态 协调工作状态 劳资合作 7. 劳资关系管理 雇佣合约管理 试用期及录用 工资以及其他补助奖金 员工教育 工作安排与条件 劳动保护

人力资源管理咨询的核心模块及部分相应工具 咨询顾问技能 3. 企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作合适的人 在合适的 位置上把人当作一种使组织在激烈的竞争中生存、发展、始终充满生机与活力的特殊

户约20万个，增加奶牛近30万头，创造的间接就业岗位达数十万个，产业链条辐射百万农牧民，成为西部大开发以来中国最大的“造饭碗”企业。蒙牛最大的个人股拥有者（持股不足5％）--公司董事长、总裁， 4.

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主要技术、技术的成熟度、先进 性、开发者、所有者、优劣势等 铝加工企业研究 企业背景、目标与战略、目标市 场、研发能力、生产经营能力、 营销管理能力、合作态度 合作策略研究 合作的方式、合作方式的优劣势、 合作的有利因素与

有效延续以电信研究院为资源背景、各主要技术骨干共同创造 的、具有良好市场开拓前景和资本运作空间的高科技信息技术 产品开发。 构造产权明晰、技术领先、队伍稳定、成长性强的高科技经济 实体，为有效引入新的投资机构，尽快进入资本市场打下坚实

2003年中消研版权所有 机密文件*目录1、项目进度回顾 2、诊断分析报告的总结 2.1 市场与客户分析 2.2 新产品开发管理 2.3 市场与销售管理 2.4 提供产品与服务 2.5 收款及售后服务 2.6 财务与成本管理

报代理。 具体业务的归类判断： 15. 涉税专业服务业务范围具体解释 涉税业务培训其他类 涉税软件开发等 16. 二、涉税专业服务实名制管理 和业务信息采集 17. 税务师事务所税务师事务所行政登记涉税专业服务

（3）产品差异性提供了一定的垄断势力； （4）达到长期均衡后并无经济利润。 2．产品差别化：产品差别可以是实质性的，如新产品开发；也可以是形式上的，如包装、颜色；还可以是外延性的，如改善服务，品牌。 3．广告促销：广告是创造和维护产品差别化的基本手段。

■·1985年兴办中港合资的“TCL通讯设备有限公司”。 ■·1986年TCL商标在国家工商行政管理局商标注册。·开发出我国最早的免提式按键电话，通过生产鉴定，创立“TCL”品牌。 ■·1989年TCL电话机产销量雄居全国同行业第一名直至今日。

2）考试：40分，闭卷，考察基本概念 3）教学参与10分，对教学体系、内容、方式的建议，每个1分，采纳5分。 3 教材与参考书 [美]凯西.施瓦贝尔. IT项目管理 机械工业出版社 吴之明. 项目管理引论. 清华大学出版社，2000 

第I篇定义市场营销和市场营销过程第1章 营销：创造和获取顾客价值 第2章 公司战略与营销战略：合作建立客户关系整理编辑：卞慧娟 Chapter 1、沈琰 Chapter 2 5. 第1章 营销：创造和获取顾客价值学习目标

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 17. 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业返回小数乘整数的算理 18. 谢谢同学们的合作 19. 小数乘整数的算法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习人教版

的问题。课堂小结整百数乘整十数的口算 20. 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业整百数乘整十数的口算 21. 谢谢同学们的合作 22. 三位数乘两位数（不进位）课前导入探究新知课堂

的数除以整十数的口算及估算 20. 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业整百数、几百几十的数除以整十数的口算及估算 21. 谢谢同学们的合作 22. 练习十七复习旧知课堂小结课后作业

004022040509万以上数的认识 19. 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业万以上数的认识 20. 谢谢同学们的合作 21. 数的运算复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9西师大版

一叶障目？叶落知秋！ 8. 课程纲要第一部分、职业训练导论 第二部分、培训师的现场呈现 第三部分、课程开发与教材编写 第四部分、企业内部训练的实施 第五部分、培训师的自我成长 9. 第一部分、职业训练导论 对职业训练的重新认识

些知识？课堂小结两端都栽的植树问题 19. 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业返回两端都栽的植树问题 20. 谢谢同学们的合作 21. 两端都不栽的植树问题人教版 数学 五年级

所以0没有倒数。1的倒数还是1。倒数的意义及求法 24. 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业倒数的意义及求法 25. 谢谢同学们的合作 26. 西师大版 数学 六年级 上册分数除以整数课前