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价值更高，并且/或者价格更低，相当大的销售份额将流向他们。能生存下来的是谁？ 4. 供应商要在研究开发上做更多的工作 在总装上更多的介入 否则 —— 产品从单个的零部件上升至组件/模件约3200个制造

1. 中级财务会计 ——XXX 2. 一、课程说明（一）、本课程的教学目的 （二）、本教材的逻辑主线 （三）、学习方法 （四）、关于考试 （五）、关于本学期的教学安排 3. （一）、本课程的教学目的通过学习达到两个目的：

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性的大小，用学过的知识解释生活中有关可能性大小的问题。课堂小结不确定现象与确定现象 19. 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业不确定现象与确定现象 20. 谢谢同学们的合作 21.

充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识条形统计图 20. 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业认识条形统计图 21. 谢谢同学们的合作 22. 西师大版

些，反之，发生的可能性就小一些。可能性（1） 16. P5 练习一 第1、2、6题；课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。可能性（1） 17. 谢谢同学们的合作 18. 西师大版 数学

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用“，”隔开返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用数对表示具体情境中物体的位置 25. 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业返回用数对表示具体情境中物体的位置 26. 谢谢同学们的合作

新的类目与类目关系。 17. 教学理论要点①强调以学科的基本结构作为教材,强调基本结构的早期获得. ②强调发现学习，让学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。 18.

启下相当重要。 3. 教材解读 Early childhood education我校采用的教材《幼儿教育学》是由陈幸军主编，人民教育出版社出版的《幼儿教育学》第三版。 此教材最大的特点就是体现了职业

而“-”不可以省略不写)。特别注意,0既不是正数,也不是负数。负数的初步认识 20. P5 练习一 第1、2、6题；课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。负数的初步认识 21. 谢谢同学们的合作 22. 西师大版 数学

1. 软件需求指用户对所开发的软件在功能、性能、环境、可靠性等各方面的要求。 需求分析主要回答待开发的系统必须“做什么”，并用《需求规格说明书》的形式准确、详细、规范地表达出来。 注意： 在需求分析阶段，系统分析员的主要关注点是

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1. 第一章 税收筹划概述什么是税收筹划？ 某教授主编一本教材出版，参编人员5人，稿酬所得18000元，如何填写稿酬分配表才能纳税最小？(1)均分：每人应分3000元，共应纳税： （3000-800）

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Quality Assurance Dept. 项目策划和管理提示 本内容是 上汽股份质量保证部质量管理系列培训教材之九 版本：2001.12 2. “质量”的概念 质量管理基本原则 班组长质量职责 制造过程中班组质量控制活动