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1-4的乘法口诀 教学目标：1.了解1-4的乘法口诀的来源，熟记2、3、4的乘法口诀。2.能正确应用2、3、4的乘法口诀计算乘法式题。3.激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练的用口诀计算两个数相乘。教学难点：理解每句乘法口诀表示的意义。教具学具准备：课件、口诀卡片

3．通过学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力。 4．体会身边处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 教学难点 理解角

第二课时表内乘法的复习教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。教学目标：知识与技能： 1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。过程与方法：通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真

三 表内乘法（一） 第一课时 教学目标： 1、了解乘法的意义。 2、认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 教学重点： 了解乘法的意义。认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 教学难点： 鼓励学生积极参与学习活动，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 教学过程：教学过程设计意图一、复习铺垫

能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 同学们，我们都乘坐过公共汽车，乘车过程中你发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。 前面我们学习了连加和连减，这节课，我们就一起来学习加减混合运算。（板书课题）

《第四课时　9的乘法口诀》教学设计教学目标1．掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确计算和解决一些简单的问题。2．培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进一步归纳总结，探索出9的乘法口诀的规律。　3．在编写口诀和探索9的乘法口诀规律的过程中获得成功的体验,提高学习兴趣、增强学习信心。教学重点理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源。教学难点发现规律并利用规律来记忆9的乘法

2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式。 3、感受乘法计算的奥秘，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 教学重难点 认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式 教学手段

在编口诀、用口诀的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习经验,享受成功的喜悦。 4.让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。 重点难点 重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 难点:熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

初步学会用三角尺画角。 2.培养学生的观察能力和动手操作能力。 3.使学生知道生活中处处有角,培养学生学习数学的兴趣。 重点难点 重点:认识角、正确画角。 难点:初步认识角,建立角的空间观念。 教具学具 课件、两根硬纸条。

二上数学教学计划+全册教案 一．教材分析    本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和

二年级上册数学第8单元数学广角《搭配（一）》教学设计 标签： 教育 数学广角——搭配 教学内容：二年级数学上册第8单元数学广角。 　　教学任务分析：　 　　小学数学二年级上册第97页的“数学广角”其

《加减混合运算》教学设计教学目标1、结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。2、掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。3、通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。4、在学生已有连加连减知识经验基础上进行探究，培养学生知识迁移和分析推理的能力，发展学生的应用和创新意识。教学重难点：1、掌握用竖式计算加减混合运算的方法2、理解含有小括号的加减混

思维导图运用的复习课 《乘法的初步认识》教学设计 一、教材分析 本课的复习内容是二年级数学下册第四单元《乘法的初步认识》，是学生进一步学习乘法口诀的基础。教学重难点是理解乘法的意义表示几个几。 二、教学目标

《倍的认识》教学设计 教学内容：青岛版二年级数学上册第三单元 教学目标： 1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数 的几倍”的含义。 2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少” 的计算思路。

第三课时米和厘米角和直角的复习教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。教学目标：知识与技能： 1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。过程与方法：在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习

 加减混合运算 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：二 100以内的加法和减法（二） 课 题：加减混合运算 一、定位课标： 《数学课程标准》中明确指出：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能，

2 练习九一课时教学内容练习九。(教材第49~51页)教学目标1.认识乘号,掌握乘法算式的读、写,进一步理解乘法算式的含义。2.进一步理解乘法与加法的关系。3.培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。重点难点重点:进一步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称。难点:加法算式改写成乘法算式。教具学具课件。教学过程一问题情境师:同学们,经过上一节课的学习我们初步

加减混合、连减和认识小括号等。 2.本单元教材编写意图及其特点：本单元教材充分体现了“解决问题中学数学”的特点，每个知识点的学习都选择了与学生现实生活联系密切。 3.本单元的教育价值（教学思想、活动经

使学生在理解和掌握知识的同时,体会连加、连减与生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。 3.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 掌握两个竖式连写的计算方法。 【教学难点】

认 识 乘 法 （一）教学目标：1、知识与技能：认识“×”，会读、写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。2、过程与方法：结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，了解乘法的意义。3、情感、态度与价值观：通过生动有趣的情景，激发学生学习乘法的兴趣。学情分析：本节课是学生在学习了加法之后进行的，学生已经学会计算连加算式，学生对乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和