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第5课时　蚕　丝课时目标导航教学导航一、教学内容小数乘小数的计算方法。(教材第42页)二、教学目标1．进一步巩固小数乘法的计算方法，掌握小数乘整百数的竖式计算方法。2．在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象概括能力。3．根据一个乘数与1的大小关系(是大于1、等于1还是小于1)，确定积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的了解，发展数感。三

体堆放时露在外面的表面积。 情感目标：使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 【教学重点、难点】 能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。 【教学方法】师生共同归纳和推理。

使学生掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算，明白计算过程中能约分的要先约分的道理。 3.能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重难点： 分数和分数相乘的意义和计算法则。 教具准备： 卡片、多媒体课件小学资源网www

并能解决一些简单的实际问题。 2、经历操作、观察、填表、画网络图等数学活动，进一步体会数学知识的方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法，进一步发展空间观念，发展初步的推理能力。 3、培养回顾与复

1、掌握分数加减混合运算的顺序。2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。

2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题.        3、进一步体会数学与日常生活的密切联系。  2 学情分析 《比例尺》是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。

结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。 教学难点: 能说出各个方向。

学习目标 1．结合具体的数学情境认识“变化的量”，并通过描述活动，了解其中一个变量是怎样随着另一个变量而变化的，知道列表与画图都是表示变量关系的常用的方法，积累表征变量的数学活动经验。 2．通过举例与

（2）小丽和小亮只差2米，小丽投了 米？ （3）你还能提出什么数学问题？ 4、填什么数，才能打中？ （1）让学生看懂图意。 （2）注意培养学生逆向思维能力。 （3）本题具有开放性。 5、数学游戏 两人轮流选数。 （1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。

北师大版三年级下册数学总复习 复习内容： 本单元是本册教材的总复习部分。这个单元一开始，先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习情况进行回顾。促进学生对学习的反思。提高复习针对性和有效性。 复习目标：

定义： 例题： 七、作业布置： 家庭作业：完成本节的同步练习 预习作业:预习2.2《不等式的基本性质》导学案中的“预习案”. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

三、学生实践活动 涂一涂，算一算。并想一想，你觉得自己能从图中想出什么数学问题？ （1） （2） 学生提问：从图中你能发现什么数学问题？根据学生的提问由教师引导其它学生进行针对性分析。 四、试一试：课堂板演，其余学生自行作业。

新的教学理念。我认为成功之处主要有以下三个方面： 　　新课程标准指出：“要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度。”为此，教师在教学中要让学生能真正主动地、投入地参与到

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结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。 4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。 5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

使学生经历表达图形的运动的过程，积累一些数学活动经验，培养观察、比较、抽象、概括积归纳等能力，发展空间意识。 3、使学生在参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。 二、 课时安排

 北师大版数学八年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 第一章　三角形的证明 1　等腰三角形 第1课时　全等三角形及等腰三角形的性质 1．理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理．

案例名称 北师大版小学四年级下册数学第五章第三节《方程》 科 目 数学 年 级 四年级 时间 一、教材分析 （1） 教材内容的结构特点 为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模式，激发学生

的探索过程。 < 三> 情感、态度与价值观： 能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。 教学重点： 知道地图上的方向，会看简单路线图，培养和发展空间观念

 北师大版数学九年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 第一章　直角三角形的边角关系 1　锐角三角函数 第1课时　正切与坡度 1．经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正切的意义和与现实生活的联系．