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积的变化规律 教材分析： 《积的变化规律》是小学四年级上册第四单元的内容，教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。本节课的设计，让学

下的步骤进行：(1)明确命题中的__已知__和__求证__；(2)根据题意，画出__图形__，并用数学__符号__表示已知和求证；(3)经过分析，找出由已知推出要证的结论的途径，写出__证明过程__．

探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法,并能够熟练地进行计算。 2.使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,增强应用数学的意识。 3.结合计算和解题过程,进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。 教学建议

要求学生说一说从图中能知道什么,引导学生收集信息：有3箱黑玉米，每箱20根。 提问：你们能根据已知条件提出一个数学问题吗? 根据学生回答板书：3箱黑玉米一共有多少根? 引导学生思考：要求3箱黑玉米一共有多少根，该怎样列式计算？

 小学数学 说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 一年级数学上册教学计划 12 1 数一数 17 1

人教版新课标三年级上册教案 第一单元 测 第 一 课 时 认识长度单位 —— 毫米 教学内容 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

《列方程解决问题》练习课【教学目标】1、 掌握列方程解决问题的基本步骤，会列方程解决实际问题；2、 通过练习，让学生进一步体会找出等量关系就能方便的列出方程；3、 鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。【教学重点】理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程。【教学难点】找题中的等量关系。【教学过程】一、 以练促忆。1、 学生独立解答

房县东城小学数学集体备课 年级 六 设计者 卢靖 课时数 第 45 课时 课题 比和比例应用题。 教学内容 教材第85-86页 教学目标 1、掌握比和比例应用题的结构特征和解题思路，能应用知识解决一些简单的实际问题。

第 3课时 课题：积的变化规律 教学内容 P51的例3教学目标1．知识与技能：使学生理解掌握积的变化规律，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，并能运用规律解决一些简单的问题。2．过程与方法：引导学生参与自主探究活动，经历观察发现、大胆猜想、举例验证、归纳总结积的变化规律的全过程，获得探索规律的基本方法和经验。初步渗透函数思想。3．情感态度与价值观：初步获得探索规律的一般方

四年级上册数学教案 第一篇：人教版四年级上册数学教案 人教版四年级上册数学教案——三位数乘两位数教材说明和教学建议来源：网络 2014-08-03 22:31:30 [标签：数学教材 四年级 人教版

上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 单元教学目标 （1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。 教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。

人教版四年级数学上册全册教案 课 时 安 排 “各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

1．在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。 2．帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。 3．对学生渗透思想品德教育，并引导学生逐步养成仔细观察的良好习惯。 重点：初步掌握数数的方法。

教具学具 课件、学生准备小棒 教 学 过 程 二 次 备 课 一、 谈话导入 数学源于生活，在生活中处处有数学 ，处处应用到数学知识。今天，通过我们这节课的练习，进一步巩固整十整百整千乘一位数的口算，并能运用所学知识解决一些实际问题。

复习《一元二次方程的解法》教学设计 教学目标： 1、能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程； 2、选用不同的方法，简洁有效地完成方程的求解。教学重点： 能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程，并能进行灵活运用。教学难点： 选用不同的方法，简洁有效地完成方程的求解。信息化整合

写，体会用“万”为单位计数的简捷性。 3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值 教学重点：比较亿以内数大小的方法，整万数改写成以“万”为单位的数的方法。 教学难点：比较位数不同的两个数的大小

人教版六年级上册数学教案 第一篇：新课标人教版小学六年级上册数学教案第一单元位置 第一单元位置 教学目标： 1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。

教学目标： 　　1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数、认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 　　2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。