数学六年级上册教案-5.3圆的面积-人教版
圆的面积 教学内容:义务教育教科书《数学》(人教版)六年级上册67页例1。 教学目标: 1、 知识目标:通过剪、移、拼、转化、以直代曲等数学思想方法,推导出圆的面积公式。会用圆的面积公式计算圆的面积。 2、
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圆的面积 教学内容:义务教育教科书《数学》(人教版)六年级上册67页例1。 教学目标: 1、 知识目标:通过剪、移、拼、转化、以直代曲等数学思想方法,推导出圆的面积公式。会用圆的面积公式计算圆的面积。 2、
2、长方体和正方体的表面积 课题一:长方体和正方体的表面积,长方体表面积的计算。 教学要求 ①使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程
平行四边形的面积教案(精选多篇) 第一篇:《平行四边形的面积》教案 《平行四边形的面积》教案设计 洪湖市双语实验学校陶武凤 教学目标: 1、让学生充分利用手中的学具,在动手操作推导平行四边形面积公式的过程
教学设计 授课教师 课题 面积单位 知识点来源 R学科:数学 R年级:三下 R教材版本: 北师大版 R所属章节:第五单元 设计思路 一、 学问为先——课前预习,准备学具。 二、 问题导学——提出问题,导入新课。
面积和面积单位 【学习内容】人教版小学数学三年级下册第五单元第60-62页例1、2、3。 【课程标准描述】 结合实例认识面积,体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。 【学习目标】 1.在具体
三年级下册数学教案-7.1面积和面积单位:认识面积 教学目标 1.经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。 2.认识面积的含义,会把图形平均分成若干小方格进行面积比较。 3.积极参加观察、比较、交流活动
《面积和面积单位》的教学设计 一、教学内容、课标与教材分析 1、教学内容《面积和面积单位》。 2、教材简析:《面积和面积单位》属于空间与图形领域,这一单元主要包括:面积和面积单位;长方形、正方形的面
面积和面积单位 教学内容: 三年级下册50页信息窗1。 教学目标: 1.结合实例认识面积的含义,体会并认识面积单位。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力。
《面积和面积单位》教学设计_(人教版三年级第七册) 《面积和面积单位》教学设计 教学内容: 人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。 教材简析: 面积概念是本单元的一个重要起始概念。为了
第3 课时 面积和面积单位(3) 教学目标 1.通过练习,进一步巩固所学的面积和面积单位的知识,进一步明确面积和周长这两个数学概念之间的区别与联系。 2.能根据实际情况,灵活地选用合适的面积单位来描述面积的大小。
《面积和面积单位》教学设计 【教学内容】 西南师大版小学数学三年级下册第24-28页内容。 【教学目标】 1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动,使学生理解面积的意义。 2.在解决问题的过程中,使学生
二次函数与面积的关系 如图①,过△ABC的三个顶点分别作出与水平线垂直的三条直线,外侧两条直线之间的距离叫△ABC的“水平宽”(),中间的这条直线在内部的部分的长度叫△ABC的“铅垂高”().我们可得出一种计算三角形面积的新方法:
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
《探索三角形和梯形的面积》单元统整教学的实践 在小学数学学习中,“探索多边形的面积”是一个相对抽象的概念,具体的认识困难表现“转化”思想的运用,渗透“化归转化”“不变中求变,变中求不变”的数学思想。
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
西师大版小学数学五年级上学期 第五单元课题2《三角形的面积》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!