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第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识 l 欣赏（颐和园）VCD 边欣赏边听轻音乐，可以随着音乐的节奏做伸展体操，想象自己就处在青山绿水当中。 l 情景模拟 让学生分别代表颐和园中的一处景物，用表情或动作演示刚才所

些同学对你的梦想感兴趣。思维拓展 10. 作业 1、找10个百字新事 2、回家阅读课件上的素材集锦和佳作欣赏 11. 百字新事（二） 12. 有样东西真奇妙，看不见来摸不着。没有它，风车转不动，离开它

人教部编版小学道德与法治四年级上册期中专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共40个题。答案详见教材。 1. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多（

1.知道什么是家风，对中国传统文化中的家规家训有所了解。2.通过调查，能够知道自己家庭的家规家训 ，总结自己家庭的家风。3.能够知道传承良好家风的 重要性，自觉遵守家规家训。

 统编版四年级上册语文第三单元单元知识梳理 一、 多音字 降xiáng(投降)jiàng(降落)　曲qū(弯曲)qǔ(歌曲)　扒bā(扒土)pá(扒手) 二、近义词 空隙~间隙　痕迹~印迹 可惜~惋惜

事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和共工触山、后羿射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。在组织学生学习这个故事时，要让学生受到我国传统文

）夺得了校运动会团体总分第一名，真是鼓舞人心啊！ 五、按要求写句子。（6分） 1.带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句） 2.鹅朝我们走过来。（扩句） 3.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句）

2019人教部编版四年级上册语文《9.古诗三首》教学设计及教学反思 9.古诗三首 教材分析： 《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，

2019人教部编版四年级上册语文《繁星》教学设计及教学反思 教材分析： 《繁星》是一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者观看星天时的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。

四年级上册道德与法治教案(部编版) 1   我们班四岁了 第 1 课时 教学目标： 1 、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2 、发现班级中的优点以及存在的不足。 3 、培养学生的

边。随着裁判员老师一声令下：“预备—开始！”话音刚落，激烈的“战斗”拉开了序幕，两位参赛选手张文昊和邵伟然的物紧紧地握着，谁也压不倒谁，两个组的同学都瞪大了眼睛看着自己的选手。 我们组的同学几乎同时喊

2019人教部编版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教学反思 教学时，我努力营造轻松和谐的对话氛围，像这样的科普性文章，单单介绍一些常识是不够的。为了让学生在一定的语境中进行语言的实践运用、品读、想象

认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 二、教学重点：

的顺序连在一起读给全班的同学听。 小结：通过这个游戏我们知道写一件事情的时候，要把时间，地点，人物和事件写清楚。还告诉我们在表达的时候可要注意清楚流畅，符合实际、不要前言不搭后语哦。这样我们的日记别人就读不懂，会闹出笑话啦！

？（引导学生说出小狗的活泼、可爱与老鼠的胆小、狡猾） 导入：（游戏）拿出自己课前画的翦贴成的图片，教小朋友用纸折出小动物。然后点几位小朋友谈谈折的是什么？ 1.今天我们要学习的是什么呢？（怎样去观察、描写我们看到的小动物——状物日记）

2019人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》第一课时教学设计 教学目标： 1．正确认读本课生字、词语。 2．读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。 3．归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

2019人教部编版四年级上册语文《语文园地二》教学设计及教学反思 语文园地二 教材分析： 《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生阅读时养

部编版四年级上册道德与法治期中测试题 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ [来源:学科网ZXXK] 题号 一 二 三 四 五 六 得分 [来源:学科网] 一、填空题（每空2分，共28分） 1

2019—2020学年第一学期四年级语文阶段检测试题 一、 看拼音，写词语。（20分） fēng sú lǒng zhào jiāo guàn zhú jiàn gǎi zhèng ( ) ( ) (

佳作分享 快 乐 河南平顶山市中心路小学四年级 袁嘉岳 一个烈日炎炎的下午，我坐公交车去学校上学。这一段故事发生的进展很有调理，讲故事的衔接和节奏都掌握得很好。 我坐在位置上，豆大的汗珠顺着我的面颊