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2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学反思 　　《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，其中描写的意境静谧、雅静，在静谧的夜里，“我”牵着妈妈的手，呈现在大家眼前是浓浓的相

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计 【教学目的】 1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩

2019人教版部编本四年级上册《女娲补天》教学设计 　　教学要求： 　　　1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 　　　2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。

2019人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计 　　教学目标： 　　　1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

2019人教版部编本四年级上册《女娲补天》教案设计 　　教学目的要求 　　　1.学会本课的13个生字,正确读写下列词语:"女娲补天、洪水、围困、云霞"等。 　　　2.有感情地朗读课文,边??读边在头脑中形成画面

2019人教版部编本四年级上册《口语交际∶我们与环境》教学设计 【教学构想】 本次交际活动教材选择了环保这个话题为中心内容，近几年来，自然界的频频发难，已把环保提到了空前重要的位置，作为人类的一分子

2019人教版部编本四年级上册语文教学工作计划及教学进度 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

2019人教版部编本四年级上册《口语交际 我们与环境》教学设计（含教学反思） 口语交际 我们与环境 【教学目标】 1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2019人教版部编本四年级上册《观潮》教学反思 1 　　《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，

2019人教版部编本四年级上册《观潮》教学设计 　　一、素质教学目标 　　　　德育目标　通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。 　　

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》说课稿 　　今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 　　一、说教材 　　《爬山虎

2019人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》教案 　　教学目标： 　　　1、学会7个生字，会写13个生字，并正确读写课文出现的部分生词。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。

 2019人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》教学反思 　　这篇课文是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。在教学中，我以

2019人教版部编本四年级上册《麻雀》教案设计 　　教学要求： 　　　1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

2019人教版部编本四年级上册《麻雀》教学实录 　　师：大家对麻雀都不会陌生吧，大家都看到过。今天我们就来学学麻雀这篇课文。因为昨天老师到得迟，没有和大家来见面，大家也都是今天早上刚拿到课文，读了没

2019人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》教学实录 　　师：同学们请听 　　放蟋蟀叫声 　　师：知道这是什么的叫声？ 　　生：蟋蟀的叫声。 　　师：对吗？ 　　生：对。 　　板书：蟋蟀 　　师：谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教学设计 　　教学目标： 　　　1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 　　　2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。 　　　3、

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计1 [教学目标] 　　　1 能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。 　　　2 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》说课设计 　　今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书设计五个方面对本堂课进行具体说明。 　　一、说教材 　　《爬山虎