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课题名称 问号和感叹号的认识和运用 难点名称 掌握问号与感叹号的区别及运用方法 难点分析 从知识角度分析为什么难 问号和感叹号是非常抽象的东西。 从学生角度分析为什么难 对于一年级的小朋友来说，问号和感叹号很抽象。

类文阅读-6 将相和 赵奢秉公执法（节选） 赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。官职虽小，可赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。 一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国的相国，

部编版统编版册道德与法治四年级下册教学计划 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水

部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计 第一单元同伴与交往 1.我们的好朋友 教学目标： 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一、教材分析。 （一）教材的基本结构 新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个

2019年秋期新人教版部编本四年级上册教学工作总结 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着以人为本的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好

2019新人教版部编本四年级上册语文 第2单元教案设计 5.《小田鼠弗雷德里克》教学设计 【执教内容】《小田鼠弗雷德里克》 【执教理念】 学生是学习和发展的主体，教师应让学生与文本进行充分的对话，通

2019年秋期新人教版部编本四年级上册教学工作总结 本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能

2019新人教版部编本四年级上册语文第5单元教案设计 16.风筝 教学目标 　　　1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 　　　2

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.《观潮》教学设计 一、教材简析及教学设计 　《观潮》是人教版小学语文第七册第一组第一篇课文。《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰

2019年秋期新人教版部编本四年级上册语文教学工作总结    本学期我担任部编人教版四年级上册的语文教学工作，这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当,直接影响到教学质量

2019年秋期新人教版部编本四年级上册语文教学工作总结 　 这个学期我担任部编人教版四年级上册的语文教学工作，这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当,直接影响到教学质量

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学总结 在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期

部编本四年级上册《小田鼠弗雷德里克》优质教案（两课时） 一、教材分析 《小田鼠弗雷德里克》是人教版四年级上册第二单元中的第五课课文。第二单元由[明]陈献章的“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”引出，

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学总结    转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下：

课堂观察记录与分析 学员姓名 张丽梅 学员单位 西固区东川中心校 观察时间段 40分钟 观察对象 四年级学生 授课内容 观潮 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）

 精选4篇新人教版部编本四年级上册语文教学工作总结 新人教版部编本四年级上册语文教学工作总结 转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎