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关于教研室年度工作总结范文 　　一年来，在区教育局的领导下，在科学发展观的指导下，区教研室紧紧围绕XX年工作要点，以课程改革为重点，积极探索适应新课程改革和构建有效教研的新途径和新方法，依靠教研室团队

2017年上半年教研室工作总结 　　高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研

**县教研室小学部2022学年 工作计划 一、指导思想： 以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届五中全会精神为指导，深入贯彻立德树人根本任务精神，深化基础教育课程改革，聚焦基层学校尤其是农村学校

市教育局教研室教研工作安排表 时间 活动项目 活动地点 负责人 参加人员 备注 12月 3-8日 星期一 参加省基础教育教研员研修活动 2-8日 星期二 组织评委进行市青年教师解题比赛评卷活动 全天

2．教师承担讲课：凡承担区、市、省级以上教研会议讲示范课的，每人次分别奖0.2分、0.5分、1分。(学校提供相关资料)。 查资料，与教研室登记数据资料核对 表彰：在政府、教育行政部门（教科研部门）获得教学成果集体奖 获一、二、三等奖，省级以上分别奖3分、2

2021年教研室年度工作总结5篇 2021年教研室年度工作总结文本【一】 本学期，教研室工作以全面深化素质教育为主题，以促进学生发展，促进“教研、科研兴教”、以“两精一品为出发点”，与教师的专业化发

2022—2023学年教育局教研室工作计划 一、指导思想 围绕训练局对训练工作的总体部署和教研室的重点工作，深化剖析、总结以往训练教学工作中存在的问题，以高考讨论、课程改革、减负增效为工作重点，以抓

2016年下学期教育局教研室工作思路 　　1、全面启动达标课验收活动。活动以三年为一个周期，验收对象为全体学科任课教师。活动分三个阶段：（1）准备阶段（宣传发动、培训骨干、制定标准）；（2）立标学标

小学教研室工作总结报告 　　一、基本情况： 　　1.人员情况： 　　共有教研员12人。其中语文3人，数学3人，英语、思品、社会、自然、劳技、幼教各一人。今年暑假将有两人退养。小学教研室属缺编运行状态。

2015年上半年职教教研室教研工作计划 　　一、指导思想 　　全面执行党的教育方针，坚持科学发展观，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育办学理念。贯彻、落实市教育局全面实施教育双十大项目工程

第二学期学校教研室工作计划 　　一、指导思想   　　在科学发展观指引下，围绕“规范、有效、提升”，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，在实践中研究，在研究中反思，在反思中成长

教育局教研室音乐教研工作总结 　　一、教研理念 　　过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改，立足于

教育局教研室2013年工作计划（二） 　　三、细化教师培训，促进教育教学均衡发展 　　我县中小学不均衡现象比较严重，主要表现为：教学管理状况不均衡，师资状况不均衡，为有效解决这些问题，教研室将着力做好教干教师培训。

教育局职成教教研室工作计划 　　一、指导思想 　　以职教课改精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推进课程改革，开展形式多样的教研活动，努力

2018－2019学年下学期教研室工作计划 2018－2019学年下学期教研室工作计划 以提高教育教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变教师教科研观念，加强校本

 xx年上半年教研室工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年上半年教研室工作总结 高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了

音乐教研室2016年度工作总结范文 　　转眼一年的工作即将结束，现将本年度音乐教研室工作总结一、   按质按量完成教研室常规工作1.根据专业大纲要求，教研室各位教师能够积极主动完成教学任务,保证教学质量

 2021年上半年教研室副主任工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年上半年教研室副主任工作总结 __年是我校二级学院体制实行的第一年,也是我院成立的第一

 学校教研室教学教育工作计划 一、指导思想 坚持全面实施素质教育，坚持以教学工作为中心，坚持以质量为核心，以落实《峄城区教育局关于全面提升中小学教育教学质量的意见》【峄教发（2015）2号】为总抓手

高中学校教研室工作计划范文2篇 　　高中学校教研室工作计划范文一 　　一、指导思想 　　在学校办学理念的指引下，围绕学校本期工作要点，以提高教师整体素质和教学质量为目标。引导广大教师，牢牢抓住打造“