小学2015年上半年教科处工作计划
小学2015年上半年教科处工作计划 以提高教师队伍整体素质为核心,以课题研究为抓手,把教学研究引向深入,促进教学质量的提高。 一、教育科研 以科学发展观为指导,贯彻落实“科研兴校、科研促教、科研强师
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小学2015年上半年教科处工作计划 以提高教师队伍整体素质为核心,以课题研究为抓手,把教学研究引向深入,促进教学质量的提高。 一、教育科研 以科学发展观为指导,贯彻落实“科研兴校、科研促教、科研强师
教育科学出版社《科学》第三单元第六课 《摆的研究》教学设计 教材分析 《摆的研究》是教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第六课。这课是在学生研究了《机械摆钟》的基础上进行的.学生对影响摆每分
性。这一节课以同一种动物生活在不同的地方,表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象,让学生体会到环境发生改变动物的形态结构也相应发生变化。进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的。 对于动物而
中学2010-2011年度第二学期教科处工作总结 本学期,教科处以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕学校的中心工作,坚持以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨,以课题研究和课程
共〔 7〕课时 第〔 5〕课时 课题名称 溶解的快与慢 教学目标 科学概念: 可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小〔即外表积的大小〕、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 教学重难 点 教学重点:方糖溶解实验的研究
教科处工作总结:行走在幸福的教研之路上 一年来,教科处始终把“激励人、发展人、幸福人”的这一办学理念作为工作的宗旨。在学校领导的支持与全体教师的积极参与下,本着务实、高效、扎实开展了相关活动,现总结如下:
教育科学出版社《科学》第三单元第六课 《摆的研究》教学设计 教材分析 《摆的研究》是教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第六课。这课是在学生研究了《机械摆钟》的基础上进行的.学生对影响摆每分
教科版五年级科学下册全册知识清单 第一单元 沉和浮 1、由同种材料构成的物体,改变它的 质量 和 体积 ,在水中的沉浮状态 不改变 。 2、不同材料构成的物体,如果体积相
《浮力》教学设计 教学内容 教科版《科学》五年级下册第一单元第5课。 教材分析 学生通过前面四课的学习,探究了构成物体的材料、重量、体积大小对沉浮的影响,感受到在水中的物体有浮力存在。从本课开始,学生
?轮轴的秘密?教学设计 教学内容:教科版小学科学六年级上册第一单元第4课?轮轴的秘密? 教学目标: 科学概念:认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;在轴上用力费力。 过程与方法:通过在大小差异
2、生活中的物品都凝聚了许多人的(劳动),我们的生活离不开各行各业的(劳动者)。 3、家乡的热心人有哪些?(1)免费查体的医护人员;(2)化解纠纷的调解员;(3)扶盲人过马路的人;(4)养护公路的工人; 4、家乡的“状元榜”有哪些?
,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢? (说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。) 4、师:大
雨水对土地的侵蚀?是教科版小学科学五上?地球外表及其变化?单元的第5课。?地球外表及其变化?单元教材,主要指导学生认识地球外表常见的地形及其变化和原因。?雨水对土地的侵蚀?教材分两局部:第一局部:雨如何影响
教育科学出版社小学科学 二年级下册 精 品 教 案 集 郑重说明: 本教案版权归小学科学教学网资源建设团队所有,供全国小学科学教师无偿使用。其他网站或个人想要转载,请与小学科学教学网资源建设团队联
材从这一现象出发,引领学生通过实验解释静电现象产生的原因,并初步了解了形成电流的条件。 第一部分:体验静电现象。通过摩擦过的塑料梳子可以吸引碎纸片的现象引出静电现象,引导学生回忆在生活中见过的静电现象,从而对静电有了初步的了解。
教育科学出版社小学科学 三年级下册 精 品 教 案 集 郑重说明: 本教案版权归小学科学教学网资源建设团队所有,供全国小学科学教师无偿使用。其他网站或个人想要转载,请与小学科学教学网资源建设团队联
职业教育中心教科处工作总结 针对本期的教育科研工作计划要点,坚持教育科研为教育教学服务的宗旨,以新一轮教学计划修订为契机,以行动性研究为主,把我校教师素质的提高,学生技能训练作为本期教研的重点,在我
教科版一年级科学下册教案 第一单元 我们周围的物体 1.1 发现物体的特征 教学目标 科学知识概念目标 1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
教科版《小学科学学科教学计划》 四年级科学学科教学计划 任教教师:( ) 一、全册教学目的要求 二、教改设想 教学措施 备注 教材分析: 教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元:“植物的生长变化
操作搅拌对溶解影响的实验,学生设计实验方案及交流,学生操作冷热水和完整、碎块对溶解影响的实验,吃糖体验溶解快与慢。这5大环节再加上其他一些小环节和衔接局部,整节课的容量比拟大,赵海军老师在一开始就提醒