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观察我们的身体 一、教学目标： 1.科学概念目标 ●我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。 ●身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。 2.科学探究目标 ●能够观察并描述身体的外部结构。

《橡皮泥在水中的沉浮》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1.改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 2.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。 过程与方法： 1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。

个回形针，看哪边能在距离最远吸引哪边磁力就大。 二、策划设计 1.内容分析 《磁铁的两极》是教科版三年级下册第四单元第三课的内容。本课在前两课学习的基础上，意在启发学生运用实验的方法检测磁铁各部分磁力

物质发生了什么变化 重点 难点 学习水平 课型 新授课 课时 一课时 识记 理解 运用 教学目标 1、科学概念：①物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它的区别在于是不是产生了新的物质。②一些物质在变化

经历用此装置探究水、油、醋、牛奶、老酒、橙汁、酱油等其他液体的热胀冷缩现象的过程。 情感态度价值观: 意识到学习科学知识,要运用到日常的生产和生活中。 2学情分析 通过前一课《给冷水加热》的学习,学生对水具有热胀冷缩的性质已经具有了初步的认识

义务教育教科书 三年级下册 科学 （教科版新教材） 教学设计 学校：___________ 教师：___________ 2021年3月1日 义务教育教科书 教科版新教材《科学》三年级下册教学计划 周次 课

学生通过看、量等手段来比较个子的高矮。 2、师：原来，我们可以通过“观察和比较”了解我们周围的事物。今天我们就一起学习一节非常有趣的科学课。出示课题——“观察与比较”（利用截屏功能） 师：我们齐读一遍好不好？学生齐读“观察与比较” 二、新课教授

小学科学六年级下册第三单元《宇宙》 1、地球的卫星——月球 【教学目标】 科学概念： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法： 1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 教材分析：     本课选自教科版教材五年级下册第一单元第7课。教材是在学生原有认知基础上展开活动。学生对沉浮的关注一般落在物体本身，很少关注到液体的性质，液体对沉

教师提问：现在请同学们简单描述各自观察的结果。 师生交流并达成共识：每粒沙，没颗豆子的形状、大小不尽相同，但它们都是沙、都是豆子。 教使提问：混合沙和豆子，会不会发生变化呢？ 学生猜测。 教师提问：混合后，有什么证据证明没有发生明显的变化呢？

三年级《科学》下册复习（一） 第一单元：植物的生长变化（共29题） 1、 植物的生命过程中要经历（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的过程。 2、 植物从一粒（ ）成长为一株植物，在这株植物上又结出数粒（

《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 一、教材分析 本课选自教科版教材五年级下册第一单元第7课。教材是在学生原有认知基础上展开活动。它是继“物体在水中是沉还是浮”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一

3．通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 4．懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。 二、教学重点、难点 重点：小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 难点：1．倒气体熄灭蜡烛火焰的实验操作；

二、学情分析 这节课我是在五年级借班上课，五年级学生通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生

教科版五年级下册第四单元《地球的运动》平时巩固练习题（二）及答案 一、填空： 1、古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动，他提出了地心说理论。他认为，地球处于宇宙中心，而且静止不动；波兰天文学家哥

收集教科版小学一年级科学下册全一册教案全册 （ 一年 ）年级 ___科学_____学科 主备人： 学校： 初 备 补备及反思 第一单元我们周围的物体 1、发现物体的特征 【教学目标】 科学知识概念目标

的新物质是蓝色的，可以利用这一性质检验食物中是否含有淀粉。在探究合作寻找淀粉的足迹过程中，体会到了科学探究的重要性。 七、板书设计 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 米饭 麦芽糖 米饭、淀粉+碘酒 蓝色（蓝紫色、黑色）物质（化学变化）

凝结水蒸气露和霜一、 实验目的让学生通过“加热能加快水蒸发”的观察实验活动，帮助他们理解水获得热量后能更快地从液态转变为气态。1． 通过实验初步了解水蒸气遇冷会凝结成水，并学会测量水的凝点。 2． 能用凝结的知识解释生活中的一些常见现象。 3．通过对知识的梳理进一步了解水的三态特征以及相互间变化的条件。二、实验重难点重点：认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。难点：对水的

灭火。 7.把玻璃杯内新产生的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛的火焰熄灭了，说明这种气体比空气重。 8.科学家经过大量研究发现:小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳。 9.二氧化碳是空气的组成部分。二氧化碳能使燃烧的火焰熄灭。

整理教科版小学一年级科学上册+下册全学年完整教案表格式精写 小学科学一年级上册教学计划 (2017——2018学年度上期) 一、学情分析  一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和