五年级科学下册教案-1.3橡皮泥在水中的沉浮5-教科版
《橡皮泥在水中的沉浮》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1.改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 2.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。 过程与方法: 1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
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《橡皮泥在水中的沉浮》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1.改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 2.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。 过程与方法: 1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
个回形针,看哪边能在距离最远吸引哪边磁力就大。 二、策划设计 1.内容分析 《磁铁的两极》是教科版三年级下册第四单元第三课的内容。本课在前两课学习的基础上,意在启发学生运用实验的方法检测磁铁各部分磁力
物质发生了什么变化 重点 难点 学习水平 课型 新授课 课时 一课时 识记 理解 运用 教学目标 1、科学概念:①物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它的区别在于是不是产生了新的物质。②一些物质在变化
收集教科版小学一年级科学下册全一册教案全册 ( 一年 )年级 ___科学_____学科 主备人: 学校: 初 备 补备及反思 第一单元我们周围的物体 1、发现物体的特征 【教学目标】 科学知识概念目标
凝结水蒸气露和霜一、 实验目的让学生通过“加热能加快水蒸发”的观察实验活动,帮助他们理解水获得热量后能更快地从液态转变为气态。1. 通过实验初步了解水蒸气遇冷会凝结成水,并学会测量水的凝点。 2. 能用凝结的知识解释生活中的一些常见现象。 3.通过对知识的梳理进一步了解水的三态特征以及相互间变化的条件。二、实验重难点重点:认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。难点:对水的
3.通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 4.懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。 二、教学重点、难点 重点:小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 难点:1.倒气体熄灭蜡烛火焰的实验操作;
二、学情分析 这节课我是在五年级借班上课,五年级学生通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生
义务教育教科书 三年级下册 科学 (教科版新教材) 教学设计 学校:___________ 教师:___________ 2021年3月1日 义务教育教科书 教科版新教材《科学》三年级下册教学计划 周次 课
《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 教材分析: 本课选自教科版教材五年级下册第一单元第7课。教材是在学生原有认知基础上展开活动。学生对沉浮的关注一般落在物体本身,很少关注到液体的性质,液体对沉
的新物质是蓝色的,可以利用这一性质检验食物中是否含有淀粉。在探究合作寻找淀粉的足迹过程中,体会到了科学探究的重要性。 七、板书设计 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 米饭 麦芽糖 米饭、淀粉+碘酒 蓝色(蓝紫色、黑色)物质(化学变化)
小学科学六年级下册第三单元《宇宙》 1、地球的卫星——月球 【教学目标】 科学概念: 月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法: 1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。
学生通过看、量等手段来比较个子的高矮。 2、师:原来,我们可以通过“观察和比较”了解我们周围的事物。今天我们就一起学习一节非常有趣的科学课。出示课题——“观察与比较”(利用截屏功能) 师:我们齐读一遍好不好?学生齐读“观察与比较” 二、新课教授
教师提问:现在请同学们简单描述各自观察的结果。 师生交流并达成共识:每粒沙,没颗豆子的形状、大小不尽相同,但它们都是沙、都是豆子。 教使提问:混合沙和豆子,会不会发生变化呢? 学生猜测。 教师提问:混合后,有什么证据证明没有发生明显的变化呢?
灭火。 7.把玻璃杯内新产生的气体倒在蜡烛的火焰上,蜡烛的火焰熄灭了,说明这种气体比空气重。 8.科学家经过大量研究发现:小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳。 9.二氧化碳是空气的组成部分。二氧化碳能使燃烧的火焰熄灭。
设 计 物质发生了什么变化 混合沙和豆子 没有产生新物质 物理变化 加热白糖 产生新物质 化学变化 教 学 反 思 《物质发生了什么变化》导学单 班级: 小组: 实验一 混合沙和黄豆 猜想:混合沙和黄豆(会□
整理教科版小学一年级科学上册+下册全学年完整教案表格式精写 小学科学一年级上册教学计划 (2017——2018学年度上期) 一、学情分析 一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和
三年级《科学》下册复习(一) 第一单元:植物的生长变化(共29题) 1、 植物的生命过程中要经历( )、( )、( )、( )、( )的过程。 2、 植物从一粒( )成长为一株植物,在这株植物上又结出数粒(
《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 一、教材分析 本课选自教科版教材五年级下册第一单元第7课。教材是在学生原有认知基础上展开活动。它是继“物体在水中是沉还是浮”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一
教科版五年级科学下册第二单元《热》测试题(二)【强化练习】 姓名 家长检查后签字【 】 老师评价 一、我会填。(25分,每空1分) 1、温度计的工作原理是利用液体( )的性质。 2、热在传递时由( )为起点,由(
教科版五年级下册第四单元《地球的运动》平时巩固练习题(二)及答案 一、填空: 1、古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动,他提出了地心说理论。他认为,地球处于宇宙中心,而且静止不动;波兰天文学家哥