香当网

学生在前面已经学会加、减、乘、除的计算方法，积累了丰富的有关加、减、乘、除的意义的感性认识和运算经验。特别是四年级学生的思维发展正处于以形象思维为主，以抽象思维为辅的转折期，需要对此前学习过的四则运算知识进行较为

课题 小数的改写 课时 5 教 学 目 标 1. 结合具体事例，经历读数、把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。 2. 会把较大的数改写成以“万”为单位的小数，能根据具体要求进行数的改写。 3

人教版小学英语四年级下册 Unit 4 At the farm A Let’s learn Let’s chant I．Teaching Aims 1、Can listen ,read and say

 《小数的意义》教学设计 教学内容：冀教版课本70—72页 学情分析：小学的意义是冀教版四年级下册第六单元的第二节内容。它是学生在学习了小数的初步认识以及分数的初步认识的基础上进行的，掌握小数的意义

 学 科 语文 年级 四 主备课人 课 题 给予的故事 课 型 新授课 教学目标 1、 学会书写十个生字。 2、 理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。 3、 在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。

知识与技能：在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。 过程与方法:（1）学会认识小数。（2）能正确地读、写简单的小数。（3）能把自己的生活经验与数学学习结合起来。（4）培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

2020人教版四年级数学(下册)知识要点 第一单元 四则运算 　　1、加法的意义和各部分间的关系 　　(1)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 　　(2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 　　(3)加法各部分间的关系：

垂直与互相垂直 教学内容：九年义务教育课本数学四年级第二学期（试验本）P56~57 教学目标： 1、 自主选择恰当的工具，通过测量，直观建立“垂直”的表象。 2、 通过个体学习与小组合作探究，直观感

四年级数学下册《小数加法》教案 教学目标：学会小数加法的计算法则。 教学重点难点：学会小数加法的计算法则。 教学用具：课件 教学过程： 一、 复习引入 同学们我们到目前为止都认识了哪些数？（生：自然

1、知识目标： ①能够听、说、认读有关服装的单词： coat/jacket/ sweater/shirt/shorts/socks ②能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2、能力目标： 能在创设的情境中用句型①Whose …is this?---- It’ s xx’s.②Whose … are those?---- They’re xx’s.对衣物的归属进行问答。

PEP小学英语四年级下册 Unit 5 My clothes 教学设计 概述：本次课例为PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes ，本单元以衣物为主题，通过孩子们有关衣物的对话场景

抽象思维过渡。在应用小数的性质（即教学例2、例3）的教学中，主要采用了讲练结合的方法，充分发挥教师教的主导作用和学生学的主体作用，鼓励学生积极发言，敢于质疑，培养学生的抽象、概括能力和解决实际问题的能力。 

《小数的认识》教案 教材分析本节课是在学生初步认识了小数、知道了小数点、会读小数的基础上学习的。本节课学生要认识小数的整数部分和小数部分，能说出熟悉的具体事物中小数表示的意思，让学生感受小数在生活中的广泛应用。 教学目标知识与技能：知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。过程与方法：结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。情感、态度与价值观

让露水浸透了我的草鞋， 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃…… （选自《艾青诗选》接力出版社） 1. 将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了„„”

2、通过感受、模仿、律动等方式认识和体验回旋曲,并能总结它的特点。 3、能模唱《春》的主题,并了解小提琴。 2、学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱

教学内容：教学目标： 1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质。3、养成探求新知的良好品质，，体验问题解决的情趣。

教学目标一．知识与能力目标：1.能够听、说、读、写4个有关物品特点的单词：nice、pretty、cheap、expensive。 2. 能够熟练运用上述单词描述商品的品质和价格。二．情感目标：引导学生理性消费。

完成简单的二声部演唱。 三、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 2、学情分析 四年级学生是形象思维向逻辑思维转化时期,认知领域进一步扩展。喜欢上音乐课,对主体浅显的歌舞游戏兴趣降低,

3（演唱）春晓1、教学目标   1.能用自然圆润的声音、轻松活泼的情绪与同学合作演唱二声部歌曲《春晓》。2.在学习歌曲的音乐活动中,能感受春天的美好,能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。3.通过歌曲的学习,感受歌曲与古诗的完美结合,对古诗新唱有进一步学习的愿望。2、学情分析     关注的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与,乐于探究”是新课标强调的教学理

《小数的性质》教案教学目标1、结合具体事例，经历认识小数的性质并应用的过程。2、理解并掌握小数的性质，理解小数的大小不变的道理，能应用小数的性质进行数的改写。3、积极参加数的改写、比较和归纳等教学活动，能进行有条理的思考，感受数学结论的合理性。教学重点让学生经历小数性质的发现和概括的过程，能灵活应用小数的性质进行改写。教学难点理解小数的性质并能应用小数的性质进行数的改写。教学过