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浙教版四年级下册《品德与社会》教案 一、教材的设计与编写特点 1、采用核心课程的设计框架 核心课程与其他课程设计的最基本的差异：它是以社会生活为中心而组织的，使品德与社会的学习成为从社会生活出发实现

帮助思维尚不成熟的小学生能够理解人在社会中生活的复杂性。 学习准备 1. 在小学生中大量收集学生面对各种挫折的案例。 2. 学习课件。 学习过程 活动一：制作晴雨牌，心情翻出来 1. 情境导入： CAI创设：生活的天空也会有雨有晴

沪教版四年级下册英语工作总结 这学期，我继续担任四年级四个班的英语教学工作。从各个方面培养学生的英语学习兴趣，特别是四年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上，拓展学生的

cat？/Is it a dog? T：No，it isn＇t./Yes，it is. 教师用同样的方式教新单词between，beside。 设计意图：用学生喜闻乐见的猜词游戏引出新单词“in”，让学生在

观察物体(二) 第1课时观察两个物体的组合(1)1 第2课时观察立方体的组合2 用字母表示数 第1课时用字母表示数3 第2课时用字母表示计算公式5 第3课时用字母表示加法运算律6 三位数乘两位数 第1课时三位数乘两位数的笔算7

整理粤教版小学五年级科学下册教案精写 课 时 计 划 课题 地球 第 1 课时 总 1 课时 教学 目标 1、知道地球的形状。　　 2、基本了解海陆分布和面积的大小。　　 3、了解人类认识地球形状的历史。　

 六年级科学下册期末试题 一、 填空题 1. 古代生物遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟（ ）一样的东西，这些东 西就是（ ）。 2.1859年英国生物学家（ ）出版了震动世界的《 》一书，全面提 出了生物进化学说。

小学科学三年级下册学期备课 一、学情分析 三年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一学期的科学学习， 已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着

第一单元作业题 一、填空：     1、自然界最大的动物是鲸，资料来源于    ；最高的动物是长颈鹿，资料来源于    ；夜间活动的动物有蝙蝠，资料来源于；在寒冷的地方生活的动物有北极熊，资料来源于。

所学的知识解决生活中的数学问题。 【教学准备】 教学课件等 【课时安排】 第1课时 【教学过程】 教 学 基 本 程 序 个性调整 第 周 星期 第 节课（ 年 月 日） 一、置身情境，研究位置。 （一）小动物情境。

（鄂教版）五年级科学下册期中测试卷 姓名： 分数： 一、海阔天空。（每小题2分，共18分） 1、不同的动物，防御敌害的特点不同，穿山甲用 保护自己，黄鼬用 防御敌害， 负鼠用 逃避敌害。 2、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于

单元 课题 实验名称 实验类型 实验目标 实验材料 实验过程 一 1.化石 鱼化石的成因 分组实验 了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。 1.必备材料：烧杯、水、玻璃棒。 2.自备材

鄂教版五年级下册科学知识点 第一课： 1. 不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝猴（高山密林） 象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原） 鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。

1 形形色色的动物一、1. 孔雀：亚热带、热带、温带北极熊：严寒地带、北极梅花鹿：气候微寒、干燥、温带大陆性气候地区东北虎：气候湿润的温带季风气候针阔叶混交林2. DABEC二、（略）三、（略）四、（略）2 动物吃什么一、（略）二、（略）三、（略）3 动物怎样运动一、金鱼（鱼鳍游动） 丹顶鹤（翅膀飞行）扬子鳄（四肢爬行） 蝗虫（后肢跳跃）青蛙（四肢弹跳）

《金属》教学设计 一、 教学内容： 五年级科学下册P48—50页---《16.金属》，本课可分为四个部分： ①了解铜、铁、铝的用途； ②探究铜、铁、铝有哪些共同的特点； ③概括金属的共同点； ④根据金属的特点设计作品。

第一单元 同伴与交往单元测试题 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一、填空题（每空2分，共26分） 1._____总是给我们温暖，让我们感受到_____的存在。 2.友谊来之不易，需要_____。

四年级下册道德与法治第一单元测试题 一、根据课文内容填空（13*2=26分）： 1、 友谊总是给我们（ ），让我们感受到（ ）的存在。 2、 我们都渴望获得（ ），但我们应该明白什么是真正的友谊， 3、

第一学期教科处工作计划 　　一、指导思想 　　在本学期，教科处将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨；以课题研究、课程改革、教师培养为抓手；坚持在实践

第一学期教科工作计划 指导思想： 在区教育局工作重点及学校学期工作安排的基础上，以科学发展观为指导，强化科研意识，深化发展内涵，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，从学校教育教学

中学第一学期教科处工作总结 　　本学期，教科处以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨，以课题研究、课程改革、教师培养为抓手，进一步落实教育科研的群众性、