香当网

4.3多种多样的植物说课稿 某某中小学校 某某 一、说教材 本单元集中研究有关生物的多样性，它与三年级时学生们了解的周围的植物构成小学阶段对植物认识的整体框架。本课继“校园生物大搜索〞、“校园生物分

知音一、 写出下列句子中加点字的读音。1.俞伯牙乘船出外游览（ ）。2.好像高耸（ ）入云的泰山一样。3.把古琴摆在坟前的石阶（ ）上。4.我们全家祖祖辈辈（ ）都住在这里。二、 在括号里填上恰当的词语。（ ）的琴声 （ ）的泰山（ ）的波涛 （ ）地演奏三、 照样子，用加点的词语写句

教学（重）难点： 帮助学生能够体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，并且学会合理安排时间。 教（学）具准备： 教师：课件、鲁迅的故事视频、作息时间表范例等。 学生：课前调查表、生活记录表、一分钟能够做多少事情体验活动等。

原来是相互关联的　　教学背景分析：　　在前面学生认同了生物的种类是多种多样的，同一种生物不同个体也会千差万别。也就是多样的环境使得生物多种多样，怎样来说明多样的环境使得生物多种多样呢？要搞清楚其原由，其实是一件抽象而复杂的事情。　　我们需要做的事情是从现象入手，让学生从直观的现象中逐渐领悟。对于生物的多样性，学生们关注更多的是生物的外部形态的多种多样。而在生物诸多的外部形态特征中，那些特殊

 教科版五年级科学下册期中（第一、二单元合卷）自测练习题 姓名 家长检查后签字 老师评价【 】 一、填空题 1、水银是一种液体，它受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ），我们把水银体积的这种变化叫（

教育科学出版社小学语文三年级下册 1、 童年的泥巴 基础： 一、看，我写的字多漂亮。 mèng xiǎng jiǎo yā shí yán ( ) ( ) ( ) shāo kǎo duì fu wúyōu

16.买票第一课时一、辨字组词。票（ ） 乖（ ） 价（ ） 钞（ ）漂（ ） 乘（ ） 阶（ ） 抄（ ）二、读拼音，写汉字。mǎi piào shén qì qī zǐ chuí tóu fā dǒu( ) ( ) ( )(

针作为标准物测量，测量后记录回形针的个数，这样得出的结果不仅比较精确，而且适合测量更多的物体。四、应用概念，拓展延伸 在探究活动中，学生已经发现了大小相同的木块和塑料块，轻重是不一样的。以此为基础给出

3、多种多样的植物及教学反思 【教学目标】科学概念Ø 植物可以分为开花植物和不开花植物。 Ø 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等Ø 知道植物是各种各样的。Ø 植物可以用不同的标准进行分类。过程与方法Ø 知道分类是研究生物的根本方法。Ø 用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观Ø 认识到植物是多种多样的。Ø 能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。Ø 养成认真细致

《摆的研究》教学设计 基本信息 姓名 学段学科 小学科学 区县 学校名称 教学题目 《摆的研究》 所选教材 教育科学出版社版小学科学五年级下册第3单元第6节） 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。 证明人 法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。傅科摆作为地球自转的有力证据，现已被世界所公认。 恒星的周

植物的共同特点教学目标 1.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 2.运用比拟的方法获得有关共同特征的认识。 3.通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，体会生死的自然规律。 教学重点了解植物的一些共同特点。 教学难点通过阅读资料来总结植物的一些共同特征。 教学准备 水生和陆生植物的图片，比拟记录纸。 教学过程 一、比拟陆生植物和水生植物 1.回忆：我们的周

教学是门艺术。下面我就分别从说教材，说设计理念；说教法、学法；说教学程序；说教学预评五个方面来阐述自己的观点。 一、说教材 1、 教材分析： ?谁流得更快一些?是教科版小学科学三年级上册?水和空气?单

——前段时间和朋友探讨过这个内容，在钻研教材的过程中我产生了一些自己的想法，打算在课堂中作一次探索实践。由于我校四年级学生已上了这个内容，因此只能放在三年级上。 二、教材剖析： 综观教科版3-6年级的科学教材，?我们的身体?

·你们想到了多少种不同的分类方法？不同的分类方法结果一样吗？ （4）这块岩石属于哪一类 ·这块岩石属于哪一类呢？ 这一教学环节主要在于应用。教师可以根据地域特色提供的相应的岩石，也可以由学生来提供。 三、小结 师：课后，你可以再找些岩石

 （20**——20**第二学期） 科 学 教 案 四（1）班 ** 周次 起止日期 教 学 内 容 课时 1 2.23—2.26 期初工作，25日上课 2 2.29—3.04 1.生活中的静电现象;2、点亮小灯泡

教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接 第二单元 新的生命 1 油菜花开了

敦小“121〞学案设计 〔科学〕第〔5〕册 第〔 1 〕单元单元名称生物与环境课时安排共〔 8〕课时第〔6 〕课时课题名称做一个生态瓶教学目标科学概念：生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案及实际条件制

?别离食盐与水的方法?教学设计 课 题：别离食盐与水的方法 教材分析：“别离食盐与水的方法〞是教育科学出版社出版，小学四年级上册第二单元第七节课教学内容，食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。当食

教科版修订版五年级下册教材目录 第一单元 沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮